Motivation. Biology, Psychology, and Environment [Полина Кордик]

Складчина: Motivation. Biology, Psychology, and Environment [Полина Кордик]

Фундаментальный курс о мотивации для преподавателей.
Что на самом деле стоит за “мотивированными” и “немотивированными” учениками?
Как преподаватель может создавать условия для более устойчивой мотивации?

Один ученик выглядит «мотивированным»: приходит вовремя на уроки, делает домашку, отвечает на вопросы, старается и хорошо сдает экзамены.
А другой «немотивированный» молчит на уроке, отвечает односложно, откладывает задания, быстро сдаётся и вообще “слабый”.
Но между наблюдаемым поведением и реальными причинами может быть пропасть.
Одна и та же тишина на уроке может означать совершенно разные вещи: неуверенность в себе, страх ошибки, усталость, потерю интереса, отсутствие чувства принадлежности к группе, слишком сложное задание или попытку защитить самооценку.
Именно поэтому разделение на “мотивированных” и “ленивых” - уже непозволительное упрощение для профессионального преподавателя.

Вместо этого важно понимать,

• что сейчас движет этим учеником?
• что он пытается получить, восстановить, защитить или избежать?
• какие условия помогают ему включаться, а какие заставляют отступать?

Об этом новый курс Полины Кордик.

12 лекций о мотивации, эмоциях, целях, стрессе, потребностях и поведении учеников.
С опорой на психологическую теорию и практику преподавания иностранных языков: от эволюции и биологии до новейших исследований из нейронаук и психологии обучения.

Это курс для преподавателей, которых уже не устраивают штампы вроде «ленится», «не хочет», «ему неинтересно», «у неё нет дисциплины» или «нужно просто больше стараться».
На курсе мы будем разбирать мотивацию как систему: биологическую, эмоциональную, когнитивную, социальную и поведенческую.
Каждая лекция даёт одну мотивационную линзу и один набор практических решений для класса.

Этот курс для вас, если вы:

• преподаёте английский или другой иностранный язык и хотите лучше понимать поведение учеников;
• замечаете, что «мотивировать» через оценки, похвалу, дедлайны и харизму не всегда эффективно;
• работаете с учениками, которые избегают говорения, быстро сдаются, боятся ошибок или теряют интерес;
• хотите понимать, почему одни задания вовлекают, а другие вызывают сопротивление;
• устали от советов в духе «просто сделайте урок интересным для ученика»;
• хотите создавать условия для автономии, компетентности, принадлежности и психологической безопасности;
• интересуетесь психологией обучения, но хотите видеть её связь с реальными уроками;
• разрабатываете курсы, программы, разговорные клубы, готовите к экзаменам или тренируете учителей.

После курса вы сможете:

• точнее интерпретировать участие, молчание, избегание, усталость, тревогу и сопротивление учеников;
• понимать, как на мотивацию влияют потребности, эмоции, стресс, цели, стимулы, личностные особенности и телесные состояния;
• отличать усилие, выбор, настойчивость, вовлечённость от послушания;
• видеть, когда ученика нужно активизировать, а когда, наоборот, снизить давление;
• использовать похвалу, оценки, дедлайны и внешние стимулы осознаннее;
• помогать ученикам превращать расплывчатые желания в более ясные цели и маленькие шаги;
• проектировать задания, которые поддерживают интерес, чувство компетентности и готовность пробовать;
• создавать и вести уроки, в которых сложные задачи остаются требовательными, но не становятся угрожающими.

Как устроен курс?
Курс состоит из 12 лекций.

Каждая лекция — это одна мотивационная линза, через которую мы смотрим на поведение учеников и решения преподавателя.
Вместе лекции складываются в целостную картину:

Основы — как мотивация и эмоции помогают объяснить поведение человека;
Биологические факторы — эволюция, работа системы вознаграждения, зависимость и поддержание внутреннего баланса организма;
Стресс и активация — уровень активности, эмоциональные состояния, стресс и способы совладания с ним;
Потребности и личность — психологические потребности, мотивы и особенности личности;
Мотивация и цели — внутренняя и внешняя мотивация, постановка и достижение целей;
Эмоции в обучении — эмоции, настроение, восприятие событий и их влияние на поведение.

Программа курс

Модуль 1. Foundations: как работает мотивация

• 1. Motivation and Emotion
  Мотивация и эмоции: базовый язык курса
• 2. Evolutionary Antecedents of Motivation
  Эволюционные истоки мотивации
• 3. Addictions and Addictive Behaviours
  Зависимости и аддиктивное поведение
• 4. Homeostasis
  Гомеостаз: температура, жажда, голод и телесная регуляция
• 5. Behavior, Arousal, and Affective Valence
  Поведение, активация и эмоциональная валентность
• 6. Stress, Coping, and Health
  Стресс, копинг-стратегии и здоровье

Модуль 2. Classroom Motivation: потребности, цели и эмоции учеников

• 7. Psychological Needs and Motives
  Психологические потребности и мотивы
• 8. Personality and Motivation
  Личность и мотивация
• 9. Extrinsic and Intrinsic Motivation
  Внешняя и внутренняя мотивация
• 10. Goal Motivation
  Мотивация целей
• 11. Emotions and Moods
  Эмоции и настроения
• 12. Emotions as Motives
  Эмоции как мотивы

В уроках курса вы найдете:

• Запись лекции Полины на английском языке с английскими субтитрами
• Слайды презентации
• Краткие конспекты / summaries по ключевым идеям лекции
• Глоссарий с объяснением всех терминов простыми словами
• Тесты самопроверки
• Материалы для самостоятельной рефлексии до и после лекции
• Практические задания для использования в преподавательской практике
• Дополнительные статьи и источники по теме

Автор и ведущая курса: Полина Кордик,
Основательница Polina Kordik School of English. Лингвист, полиглот, преподаватель иностранных языков, исследователь в области образовательной психологии и специалист по билингвизму.

Стоимость: 19900 руб.
Скрытая ссылка