Обучение подростков: психология, авторитет, обучение и мотивация [Paul Newson]

Складчина: Обучение подростков: психология, авторитет, обучение и мотивация [Paul Newson]

Teaching Teenagers: Psychology, Authority, Learning & Motivation
Язык английский



Эта серия семинаров дает учителям четкое, основанное на фактах понимание того, как подростки на самом деле думают, ведут себя и учатся, чтобы решения в области обучения перестали основываться на догадках, модных тенденциях или заимствованных методических лозунгах.

Для кого предназначен семинар:

• Для учителей подросткового возраста (государственные школы, частные школы, языковые центры, репетиторы), а также для родителей, желающих понять внутренний мир своих детей.
• Это не сборник классных игр или модных методик. Этот семинар посвящен правильному пониманию подростков с психологической, когнитивной и социальной точек зрения, чтобы ваши педагогические решения были осмысленными и действительно эффективными. Этот семинар — один из ключевых элементов развития вашей учительской эмпатии, которая превратит вас из учителя, постоянно занятого повышением квалификации, в мастера класса.

Материалы:

• Вспомогательные материалы, предоставляемые перед каждым уроком
• Записи сессий доступны после каждого вебинара

Содержание:

Урок 1 (2 часа)

• Понимание подростковой психологии в реальном мире

Темы:

• Подростковый возраст как этап развития, а не «плохое поведение»
• Почему подростки могут рассуждать разумно, но действовать импульсивно
• Исполнительные функции, контроль импульсов и эмоциональная регуляция
• Различия между мальчиками и девочками (без идеологии)
• Почему мальчики отстают в глобальном масштабе — и Почему многие вмешательства терпят неудачу
• Современная подростковая среда
• Распространенные ошибки учителей в интерпретации поведения подростков
• Почему вопрос о «мотивации» часто является неправильным

Урок 2 (2 часа)

• Авторитет, границы и порядок в классе

Темы:

• Авторитет против агрессии против дружелюбия
• Почему подросткам необходимо предсказуемое руководство взрослых
• Пределы «ориентированного на ученика» обучения подростков
• Правила против норм: что на самом деле контролирует поведение
• Как устанавливается (и нарушается) порядок в классе
• Спокойное и без эскалации управление нарушениями
• Публичное против частного исправления
• Почему мальчики и девочки по-разному нарушают порядок — и что с этим делать
• Эмоциональная регуляция учителя и профилактика выгорания

Урок 3 (2 часа)

• Как учатся подростки (и почему они все забывают)

Темы:

• Ограничения рабочей памяти в подростковом возрасте
• Когнитивная перегрузка и сбой в выполнении задач
• Почему подростки испытывают трудности с многоступенчатыми инструкциями
• Автоматизация против Бесконечное «вовлеченность»
• Почему повторение необходимо (даже когда подростки сопротивляются ему)
• Почему расплывчатые задания усиливают тревожность и избегание
• Разработка заданий, которые выдержат испытание в реальных классах
• Домашнее задание: что подростки реально делают (и чего не делают)

Урок 4 (2 часа)

• Мотивация, обратная связь и развитие настоящей уверенности

Темы:

• Уверенность против самооценки: что действительно важно
• Почему пустая похвала подрывает доверие
• Обратная связь, которую подростки уважают и на которую реагируют
• Похвала за усилия против обратной связи, основанной на компетентности
• Публичная и частная похвала: когда каждая работает
• Развитие подростков без унижения
• Демонстрация видимого и измеримого прогресса
• Подготовка подростков к ожиданиям взрослых без жестокости

Формат семинара:

• 4 онлайн-сессии в Zoom (по 2 часа каждая)
• суббота, 21 февраля (затем 28, 7 марта, затем 14)
• Онлайн-презентация
• Задания для рефлексии во время сессии в комнатах для обсуждений Zoom
• Практические задания для анализа между сегментами

Спойлер: Оригинал

Who it’s for:

• Teachers of teenagers (state schools, private schools, language centres, tutors), as well as parents who want to know the inner workings of their children.
• This is not a collection of classroom games or trendy techniques. This seminar is about understanding teenagers properly, psychologically, cognitively, and socially, so that your teaching decisions make sense and actually work. This seminar is one key ingredient on building your TEACHER’S EMPATHY that will take you from a teacher perpetually wrapped up in CPD to becoming a MASTER of the classroom.

Materials:

• Supporting materials shared before each lesson
• Session recordings available after each webinar

Lesson 1 (2 hours)

• Understanding Teen Psychology in the Real World

Topics covered:

• Adolescence as a developmental phase, not “bad behaviour”
• Why teenagers can reason intelligently but act impulsively
• Executive function, impulse control, and emotional regulation
• Differences between boys and girls (without ideology)
• Why boys are falling behind globally — and why many interventions fail
• The modern teen environment
• Common teacher misinterpretations of teen behaviour
• Why “motivation” is often the wrong question to ask

Lesson 2 (2 hours)

• Authority, Boundaries, and Classroom Order

Topics covered:

• Authority vs aggression vs friendliness
• Why teenagers need predictable adult leadership
• The limits of “student-centred” learning with adolescents
• Rules vs norms: what actually controls behaviour
• How classroom order is established (and lost)
• Managing disruption calmly and without escalation
• Public vs private correction
• Why boys and girls disrupt differently — and what to do about it
• Teacher emotional regulation and burnout prevention

Lesson 3 (2 hours)

• How Teenagers Learn (and Why They Forget Everything)

Topics covered:

• Working memory limits in adolescence
• Cognitive overload and task failure
• Why teens struggle with multi-step instructions
• Automatisation vs endless “engagement”
• Why repetition is necessary (even when teens resist it)
• Why vague tasks increase anxiety and avoidance
• Designing tasks that survive real classrooms
• Homework: what teens realistically do (and don’t do)

Lesson 4 (2 hours)

• Motivation, Feedback, and Building Real Confidence

Topics covered:

• Confidence vs self-esteem: what actually matters
• Why empty praise damages trust
• Feedback that teenagers respect and respond to
• Effort praise vs competence-based feedback
• Public vs private praise: when each works
• Stretching teenagers without humiliation
• Making progress visible and measurable
• Preparing teenagers for adult expectations without cruelty

Format:

• 4 live Zoom sessions (2 hours each)
• Dates: Saturday 21st February (then 28th, 7th March, then 14th)
• Time: 09.30 – 11.30
• Price: 9900 Rubles
• Platform: Private VK community (access granted after payment)
• Seminar style:
• Live presentation
• Guided reflection tasks during the session in Zoom Breakout Rooms
• Practical analysis tasks between segments

Цена 9900 руб.
Скрытая ссылка