[Повтор] АЧХ. Практика контакта и получения информации из Тонкого мира [Елена Валерьевна, Вячеслав Губанов]

Складчина: [Повтор] АЧХ. Практика контакта и получения информации из Тонкого мира [Елена Валерьевна, Вячеслав Губанов]

Каждый день в нашей жизни мы сталкиваемся с необходимостью Выбора, с необходимостью поиска ответов на свои жизненно важные вопросы:

• Какие сосиски купить сегодня на ужин?
• Какое платье одеть сегодня вечером?
• Стоит ли вкладывать деньги в этот проект?
• Переезжать ли в другой город?
• Стоит ли начинать или продолжать отношения с этим человеком?
• Можно ли доверять данному деловому партнеру?
• Брать ли этого сотрудника на работу.
• И т.д.

А там, где есть выбор, появляется необходимость принимать решения!
А от принятых нами решений в настоящем зависит сценарий развития нашего будущего.
Бывают ли плохие / неверные решения, приводящие к нежелательным результатам и последствиям?
Да, бывают!



А в чем может быть причина таких неэффективных, ошибочных, не адекватных ситуации решений и выборов?

1. В недостатке информации и исходных данных.
   
   
2. В неверном анализе и выводах, сделанных из полученных данных.

Представьте, что Вы - командир подводной лодки!

Как подводная лодка ориентируется под водой?

Как командир подводной лодки получает информацию об окружающем пространстве?

От гидроакустика, который «слушает» отраженные сигналы гидрофона, распознает их и докладывает командиру окружающую обстановку.

Так подводная лодка получает возможность «видеть» под водой.

На основе полученных от гидроакустика данных командир уже может принять то или иное решение о наиболее эффективном последующем направлении движении лодки, а также о координатах наведения на цель при необходимости выполнения боевых задач.



А что будет, если отключить гидроакустические системы на подводной лодке?



Проблема в том, что большинство людей, будучи командирами своих «подводных лодок», плавают на них в «слепом» режиме - без умения принимать и анализировать гидроакустические данные - то есть без навыков взаимодействия, получения и анализа информации из тонких планов существования материи.



Поэтому большинство решений им приходится принимать в условиях серьезного недостатка и искажения информации.



Конечно, можно положиться на:

1. «Авось» и «А вдруг»
   
   
2. Чужие мнения и советы (книги, консультанты)
   
   
3. Ясновидящих, предсказателей, гадалок и экстрасенсов

Но не лучше ли настроить свой собственный инструмент для получения качественной, точной и персонализированной информации из окружающего тонко-материального пространства?



Не лучше ли научиться «видеть» и «слышать» окружающий мир в более широком - энерго-информационном и вероятностно-событийном спектре частот?



Не лучше ли уметь самостоятельно получать ответы на свои вопросы за счет правильного взаимодействия со своим Подсознанием, со своим Телом и со своими Кураторами из тонко-материального мира?!



Вам тоже кажется, что Лучше?!



Тогда Вы на правильном пути!



Наш семинар как раз и будет посвящен развитию практических навыков взаимодействия с энерго-информационным полем для получения оттуда нужной информации и ответов на интересующие вопросы.



На семинаре будет детально рассматриваться метод АЧХ - амплитудно-частотная характеристика - как наиболее точный, универсальный и Безопасный метод контакта с тонко-материальным миром.



Вы сможете научиться энерго-информационной диагностике своего состояния и состояний окружающих вас людей.



Овладев данным методом, вы сможете стать сами себе Экстрасенсами, Контактерами и Предсказателями!



Образно говоря, метод АЧХ - это высокоточная графическая интуиция!

Спойлер: Содержание семинара

День №1 - Вебинар №1 - Часть №1

Содержание:

1. Примеры работ участников вебинаров «Летнего курса 2014 года». Активизация прошлых наработок.
   
   
2. Необходимые «прививки» для подготовки к погружению в информационное поле семинара.
   
   
3. Клиповое мышление и работа с тонкими планами.
   
   
4. Акцент семинара на результативность.
   
   
5. Условия согласования с реальностью: медленная скорость, выключенный клиповый «рефлекс».
   
   
6. Как войти в нужное состояние для общения с тонкими планами.
   
   
7. Комплекс энергоинформационных технологий для прихода в себя, в состояние индивидуальности.
   
   
8. Технология «Вирус». Расшифровка образов технологии, комментарии после выполнения.
   
   
9. Выход из социальных связей. Технология «Зрительный зал». Описание технологии, комментарии к целевому состоянию.
   
   
10. Технология «Пещера-тело-на-себя». Для чего применяется технология, расшифровка используемых образов.
    
    
11. Соответствие среде пребывания/проявления. Технология «Подводная лодка». Описание технологии.
    
    
12. Внутреннее состояние биооператора. Разрешение от Кураторов на согласование с практиками.
    
    
13. Технология «Космическая станция» с объяснениями и комментариями. Расшифровка образов технологии.
    
    
14. Архетипические образы в технологии «Дерево проточности». Смысл технологии. Расшифровка.
    
    
15. Техника безопасности реальной полевой работы.
    
    
16. Норма здорового состояния человека. Принцип энергоизбыточности 3:1 для взаимодействия с тонкими планами.
    
    
17. О необходимости охраны достигнутого состояния энергоизбыточности от социальных потребителей.
    
    
18. Наука начинается с измерений. О возможности сравнения количественных характеристик запаса жизненных сил, энергетики тел тонких мерностей с эталоном.
    
    
19. Открытие В.Губановым измеримости тел тонких мерностей. Запас жизненных сил тонкоматериальных тел.
    
    
20. Алгоритм фундаментальных изменений форм тел тонких мерностей при переходе от плана к плану.
    
    
21. Технология возвращения биооператора на физическое тело.
    
    
22. Цель семинара - исследование динамической сфероидальной ауры астрального уровня.
    
    
23. Представление о чакрах и биолокации: о базовом информационном уровне для восприятия материала семинара. Рекомендуемые материалы базового уровня.
    
    
24. Соответствие чакр и внутренних органов физического тела человека.
    
    
25. Что такое сглаз, порча, проклятие, карма с точки зрения энергоинформационных процессов.
    
    
26. Амплитудно-частотная характеристика как плоскостное изображение объемной информации о состоянии энергетических центров.
    
    
27. Эталон, относительно которого происходит измерение. Природное состояние частного эталона.
    
    
28. Практика: съём АЧХ и расшифровка полученной информации.
    
    
29. Схема «Смещение графика АЧХ в сторону недостатка либо избытка энергии». Зоны агрессии, депрессии и энергетической нормы.
    
    
30. Расшифровка примеров смещения АЧХ от состояния нормы. Как состояние исследуемого объекта отражается в его АЧХ.
    
    
31. Холодная агрессия бездеятельности.
    
    
32. Практика: снятие АЧХ и расшифровка полученной информации.
    
    
33. Типовые графики АЧХ. Матрицы расшифровки графиков.
    
    
34. Схема «Энергоинформационное наполнение АЧХ». Поддиапазоны чакральных спектральных отрезков.
    
    
35. Техника безопасности для чувствительных людей. Режим безопасного просмотра вебсеминара.

День №1 - Вебинар №1 - Часть №2

Содержание:

1. Три чакральных поддиапазона как выражение взаимодействия трёх тонкоматериальных объектов – воплощенческого, личностного и телесного начал. Визуализация с помощью АЧХ.
   
   
2. Что мы рассматриваем - задача исследования должна быть четко сформулирована. Графики-примеры из схемы «Смещение АЧХ в сторону недостатка либо избытка энергии».
   
   
3. Изменение состояния, выраженное языком АЧХ. Перемещение в зону агрессии или депрессии.
   
   
4. Влияние энергонедостаточного человека в ближней зоне на энергетическое состояние окружающих.
   
   
5. Примеры технологий энергоинформационной защиты от энергонедостаточного человека.
   
   
6. Гиперактивизация из зоны депрессии. Гепард.
   
   
7. Праведная агрессия – противодействие врагу-захватчику.
   
   
8. Как тестировать себя самого.
   
   
9. Дополнительный материал для развития практики АЧХ – книга «Кураторы. Теория и практика контакта».
   
   
10. Практика: снятие и расшифровка АЧХ. Активизация тела и телесных Кураторов.
    
    
11. Боевой клич индейца. Способ подключения к матрице силы.
    
    
12. Практика: снятие и расшифровка АЧХ. Энергоинформационный конфликт.
    
    
13. Техника безопасности работы в поле – прислушиваться к своим внутренним ощущениям.
    
    
14. Мышление в стиле АЧХ.
    
    
15. Техника безопасности работы биооператора: принципы целителя.
    
    
16. Проверка себя с помощью АЧХ.
    
    
17. Порядок входа в работу биооператора. Проверка готовности, включение рабочего канала, защита от поражений, самовосстановление.
    
    
18. Каналы восприятия информации. Процесс выхода на свой главный ощущенческий канал.
    
    
19. Синхронизация правого и левого полушарий в процессе полевых практик – человек представляет то, о чем он говорит.
    
    
20. Практика: снятие АЧХ с исполнителя конкретной песни.
    
    
21. Схема «Электрическая активность мозга». Основные ритмы и режимы работы головного мозга.
    
    
22. Режимы работы головного мозга биооператора.
    
    
23. Пять обобщенных АЧХ эталонов музыкальных групп.
    
    
24. Схема «Амплитудно-частотная характеристика ауры человека». Различие графиков по амплитуде.
    
    
25. Схема «Амплитудно-частотная характеристика ауры человека». Частота. Частотные диапазоны графика.
    
    
26. Упражнение: съем графика амплитуды. Отрывок из м/ф «Фантазия».
    
    
27. Упражнение: съем графика амплитуды музыкального произведения. Отрывки из х/ф «Веселые ребята». Активизация ощущенческого режима.
    
    
28. Пример: снятие АЧХ настройки на конкретную песню. Интерес как необходимое условие успешной работы.
    
    
29. Синхронизация с объектом исследования. Как включить канал интереса к изучаемому объекту.
    
    
30. Защищенная позиция исследователя – я сильнее, я – Иерарх. Повышение квалификации биооператора.
    
    
31. Диагностика АЧХ как помощь клиенту с ориентацией в текущей ситуации.
    
    
32. На диагностику расходуется энергия биооператора.
    
    
33. Устойчивость – необходимый ресурс для биооператора.
    
    
34. Как найти свой собственный интерес в практике снятия АЧХ.
    
    
35. Пример: диагностика семейной культурной среды. Любимые песни детства.
    
    
36. Способ перепрограммирования своей базовой картины мира, сформированной в семье.
    
    
37. С кем себя сравнивать. Об учёте генетики при оценке своей успешности.
    
    
38. Упражнение: величина амплитуды. Отрывок из х/ф «Веселые ребята-2».
    
    
39. Оптимистическая настройка на своё «Я». Отрывок из х/ф «Веселые ребята-2».
    
    
40. АЧХ как новый язык, универсальный способ оценить происходящие процессы.
    
    
41. Способом АЧХ можно измерить только то, с чем есть резонанс.
    
    
42. Измеритель, поверься сам!
    
    
43. Энергоинформационные взаимодействия оператора и объекта исследования при снятии АЧХ.
    
    
44. Критерии успешного освоения материала семинара.

День №2 - Вебинар №2 - Часть №1

Содержание:

Елена Валерьевна:

1. Результаты участников первого дня вебсеминара. Выход на свой ощущенческий канал.
   
   
2. Создание своей собственной картотеки характеристик предлагаемых образов. Технология работы с видео-отрывками.
   
   
3. Человек отчасти становится тем, на что он настраивается. Следы общения.
   
   
4. Как отстраиваться от контакта после его завершения.
   
   
5. Об аккуратном и ответственном отношении к измененному состоянию сознания. Подготовка к возврату в себя.
   
   
6. Как удерживать настройку на свою волну. Последовательность энергоинформационных технологий.
   
   
7. Пример: проявление на своей волне. Видеофрагмент занятия очного курса.
   
   
8. Диагностика управляющего стресса по графику линии жизни. Выход на поражающий фактор по резонансу ощущений тела. Пример индивидуальной работы.
   
   
9. Ситуации, в которых возможно энергетическое подключение к умершим, к инфернальному миру. Признаки такого подключения.
   
   
10. График АЧХ, свидетельствующий о подключении к инфернальному миру.
    
    
11. Работа биооператора по запросу. Практика задания вопроса и получения ответа.
    
    
12. Таблица «Азбука рамочек». Положение биолокационных рамок при различных состояниях биополя.
    
    
13. Таблица «Азбука АЧХ». Соответствие показаний рамочек и АЧХ. Различия систем измерения рамками и АЧХ.
    
    
14. Об умении биооператора удерживать состояние нормы. Требования к биооператору.
    
    
15. Ответственность биооператора за свой диагноз.
    
    
16. Процесс постепенной наработки навыка снятия АЧХ. 100 рисунков.
    
    
17. Технология прощания с умершими «Помяни его добром».
    
    
18. Проточность посредством подключения инфернальных потребителей.
    
    
19. Видеопример: подсоединение к умершему. Отрывок из телепередачи «Один в один» - выступление Аниты Цой. Графики АЧХ.
    
    
20. Программирование ролью. Переход количества времени, проведенного в роли, в качество. Состояние «сокол».
    
    
21. Визуализация подключки инферно. Отрывок из х/ф «Темный мир».
    
    
22. Видеопример: обнаружение связи с инферно на графике АЧХ.
    
    
23. Видеопример: график АЧХ, иллюстрирующий подсоединение вампира. Отделение патологической привязки. Передача матрицы радости
    
    
24. Технология «Разделение с умершим». Объяснение технологии.
    
    
25. Смещение энергетической оболочки человека на плоскости материализации под воздействием патологических энергоинформационных связей.
    
    
26. История про обучение ребёнка должностной инструкции

Вячеслав Губанов:

1. М/ф «Песенка мышонка» с расшифровкой.
   
   
2. Ощущения человека, с которого снимают характеристики.
   
   
3. Подключение одержания через любопытство.
   
   
4. Традиционное общение: два варианта.
   
   
5. Модификация мировоззрения – третий вариант взаимодействия. Примеры. «Говорящий» кот Чаки.
   
   
6. Доброжелательное отношение к миру рождает встречное дружелюбие.
   
   
7. Как выходить из взаимодействия с инфернальными структурами.
   
   
8. Способ выхода из роли Мефистофеля, которым пользовался Ф.М.Шаляпин.
   
   
9. Пример возврата в себя из х/ф «Ушедшие».
   
   
10. Ощущения человека, за которым следят. Способ ухода от слежки
    
    
11. Разрядка забытого в прошлом управляющего воздействия. Подсказки поля.
    
    
12. Утяжелители как тренеры личной силы. Технология «Гидроэлектростанция».
    
    
13. Когда наступает пора освобождаться от утяжелителей.
    
    
14. Видеосюжет о последствиях подключения к инферно для здоровья контактёра. Отрывок из телепередачи «Один в один» - Анита Цой через неделю после образа Виктора Цоя.
    
    
15. Отличие АЧХ живого человека с подключением к инфернальной структуре от АЧХ умершего.
    
    
16. Как снять характеристики с умершего человека, каким он был при жизни.
    
    
17. Энергоинформационное воздействие марша Бессмертного полка 9го мая. На что настраивались участники.
    
    
18. О необходимой и достаточной степени энергоинформационной чистоты.
    
    
19. Культурная прививка нескольких кураторских каналов на одной физиологии.
    
    
20. О возможном сотрудничестве с инферно. Чего хотят умершие от живых.
    
    
21. Жертвы спиритических сеансов. Как отправить обратно того, кого вывали.
    
    
22. Сотрудничество с предыдущим воплощением.
    
    
23. Как корректно вспоминать умерших, уже воплотившихся вновь.
    
    
24. Как выйти из состояния привязки к умершему. Комплекс мероприятий и технологий.
    
    
25. Позиция личной силы при взаимодействии с инферно. Демонстрация образа.

День №2 - Вебинар №2 - Часть №2

Содержание:

1. Практика - это поиск собственных образов.
   
   
2. Перенастройка роли. Настройка на самостоятельную работу.
   
   
3. Обучение требует личных усилий и собственных ощущений.
   
   
4. Вход в эталонное состояние для съема АЧХ.
   
   
5. Главное в практике – делать хоть что-нибудь
   
   
6. Практики стартового уровня для активизации графического канала съёма информации.
   
   
7. Логическая подготовка к расшифровке полученных графиков АЧХ. Схема «Электромагнитный спектр». Свойства излучения различных частот.
   
   
8. Схема «Звуковая волна». Что такое звуковая волна. Скорость звука в различных средах.
   
   
9. Пять стихий как различные агрегатные состояния среды. Функциональные проявления стихий.
   
   
10. Амплитуда колебаний. Громкий и тихий звук.
    
    
11. Схема «Свет и цвет». Частота волны.
    
    
12. Практика съёма АЧХ. Визуальный ощущенческий канал. Фрагмент телепередачи «Модный приговор». «Дело о зеленом человечке». Примеры графиков АЧХ с расшифровкой.
    
    
13. Влияние внешних систем оценки на человека. Следование своей природе после 21 года.
    
    
14. Как Кураторы задают темы для работы.
    
    
15. Резонанс как физическое явление.
    
    
16. Резонанс и «не резонанс».
    
    
17. Резонанс на интересе, синхронизация исследователя с объектом исследования.
    
    
18. Системный резонанс. Пример: пондеромоторные рисунки мамы и ребенка с расшифровкой.
    
    
19. О важности творческой среды в семье для развития ребенка.
    
    
20. Точка сборки сознания для снятия АЧХ - на астральном уровне.
    
    
21. Ведущий ощущенческий канал восприятия, очувствления.
    
    
22. Чередование ритмов активности/пассивности. Как быть и святым, и здоровым и богатым.
    
    
23. Практика съем АЧХ. Активизация аудиального ощущенческого канала. Фрагмент телепередачи «Один в один». Алексей Кортнев – Лидия Русланова. Примеры графиков АЧХ с расшифровкой.
    
    
24. Анализ ситуации с использованием графика АЧХ.
    
    
25. Практика снятия АЧХ. Фрагмент телепередачи «Один в один». Тимур Родригез – Адриано Челентано. Примеры графиков АЧХ с расшифровкой.
    
    
26. Практика съема АЧХ. Активизация кинестетического ощущенческого канала. Фрагмент телешоу «Ледниковый период». «Песня тебя найдет» - Я.Хохлова и А.Гоман. Графики АЧХ с расшифровкой.
    
    
27. Феномен подстройки телесной матрицы к творческому каналу. Ведущий и ведомый.
    
    
28. Практика съема АЧХ. Фрагмент телешоу «Ледниковый период». «Добрая сказка» - А.Бегунова и П.Ванагас. Графики АЧХ с расшифровкой.
    
    
29. Профессиональная работа в роли v.s. подключение к реальным событиям из своей биографии.
    
    
30. Практика. Фрагмент телешоу «Ледниковый период». «Вера» - О.Домнина и И.Скобрев. Графики АЧХ с расшифровками.
    
    
31. АЧХ активной личности.
    
    
32. Практика. Фрагмент телешоу «Ледниковый период». «Как молоды мы были». Т.Навка и Е.Бероев. Графики АЧХ с расшифровкой.

Спойлер: Автор курса

Елена Валерьевна Афанасьева



Должность: проректор по учебной работе Международного Института Социальной Экологии (МИСЭ).



Ведущий преподаватель курса обучения «Эксперт Жизни», консультант-психоэколог, коуч, руководитель направления практических навыков контакта с тонкими планами, специалист по информатике мозга, life-консультант по вопросам восстановления и развития творческого здоровья.

Занимается научными разработками в области энергоинформатики и кармических взаимодействий с 1993 года.



Любит работать с курируемыми, творческими людьми, а также с теми, кто прошёл психологическую помощь и хочет двигаться дальше, принимая во внимание не только телесные, личные, но и Духовные направления жизни.



Имеет опыт проведения практических и семинарских занятий в различных городах России.



Авторские консультации:

• Причинно-следственный анализ проблем, идущих по генетическому роду.
  
  
  
• Разрядка программирующих стрессов.
  
  
  
• Работа с агрессией и депрессией.
  
  
  
• Возвращение творчества в личную, половую, семейную, ду-ховную жизнь.
  
  
  
• Решение конфликтов в семейных, социальных, духовных па-рах.
  

Образование:

Высшее техническое: Специальность «Биомедицинская аппаратура и охрана среды».



Специальное:

• «Психоэнергосугестолог»
  
  
• «Психоэколог социальных процессов»
  
  
• «Инструктор по лечебной физкультуре»

Специальная деятельность:

Специалист в области изучения изменённых состояний сознания и способов графического съёма информации в хрональных полях.



Научные и творческие работы:

Автор поэтических сборников журнала «Сталкинг»:

• «Поле диктует…» (1997)
  
  
• «Любовь – любовь» (2001)
  
  
• «Путь ученика» (2004)
  
  
• «Образы – определения» (2005)

Аудиоэссе «Птице-LOVE» (2001) - авторское исполнение совместно с В. Губановым.



Соавторство с В. Губановым:

• Методические таблицы «Энергетическая и эмоциональная культура. Страхи/Страсти. Золотая середина. Стандарты качества жизни» (2006)
  
  
• Книга «Переходы сознания или Ребята давайте жить дружно» (2008)
  
  
• Книга «Кураторы. Теория и практика контакта» (2013)

Соавторство с В. Губановым и А. Андреевым:

• Книга «Коучинг изнутри или бизнес из песочницы» (2013)
  

Научный редактор учебного пособия:

• «Человек и энерго-информационное поле» - автор В. Губанов
  
  
• «Адаптированный конспект лекций «О бизнесе при свече» - автор В. Губанов

Скрытая ссылка

Итак:

Способность осознанно получать нужную информацию из энерго-информационного пространства потенциально заложена в каждом человеке.

Открыть в себе эти резервные возможности, начать учиться получать ответы на свои запросы от энерго-информационного поля Вы можете, приняв участие в данном семинаре.



Вы убедитесь, что Вы можете работать в режиме своеобразного биодатчика - можете улавливать и регистрировать сигналы от энерго-информационного поля лучше любого прибора. Ведь нет прибора более чуткого и более тонкого, чем человеческий мозг!

Итак, сейчас вам нужно всего лишь ответить себе на один единственный простой вопрос!



Вы хотите научиться получать точные ответы на свои вопросы из энерго-информационного поля?



Сделайте свой выбор осознанно!



Потому что принятое или не принятое решение сейчас влияет на то, что будет потом!

Стоимость: 9000

Продажник: Скрытая ссылка

Предыдущая складчина AЧX. Практика кoнтакта и пoлучения информации из Тонкого мира [Повтор]