Библиотека насмотренности [Тариф 3 месяца] [Елена Лаштабега]

Складчина: Библиотека насмотренности [Тариф 3 месяца] [Елена Лаштабега]

Образовательная программа повышения квалификации по детской нейропсихологии Елены Лаштабега для выпускников программы «Прикладная Нейропсихология».

Получите доступ к записям закрытых эфиров и интервизий, проведенных Еленой Лаштабега и кураторами программы. Ранее они были доступны только для участников формата «Выпускник» 2-го и 3-го потока, а теперь доступны и вам.

Мы объединили записи, которые долгое время оставались привилегией узкого круга выпускников и делаем из них инструмент профессионального роста для каждого, кто когда-либо проходил основную программу «Прикладная Нейропсихология» – первый, второй или третий поток.

3 месяца эфиров и интервизий – программа библиотеки насмотренности рассчитана на 3 месяца:

• 7-8 эфиров/интервизий ежемесячно, в записи.
• Ведущие: кураторы курса и Елена Лаштабега
• Наполнение: 50% эфиров проведено для участников формата "Выпускник" второго потока, 50% - "Выпускник" третьего потока
• Темы эфиров: указаны в описании программы

24 нейротемы благодаря которым вы можете углубиться в профессию:

• Получить эффективные подходы к решению трудностей
• Перенять опыт и видение у старших коллег
• Пополнить копилочку проверенных техник и методик
• Развить насмотренность и расширить компетентность
• Внедрять рекомендации, влияя на результаты коррекции

14 специалистов – это 14 пар профессиональных глаз, которые научат видеть комплексно:

• У каждого специалиста за спиной многолетний практический опыт и огромный багаж знаний, которыми они готовы поделиться.
• У каждого - своя специализация, а значит и тема интервизии (СДВГ, ЗПР, РАС, трудности речи, школьные трудности, сенсорная интеграция, невротизация, работа с малышами, со взрослыми и др.)

Программа:

Первый месяц:

1. «Планирование коррекционного маршрута ребенка с СДВГ»
2. «СДВГ: от подготовки к школе и организации быта до медикаментозной поддержки»
3. «Сенсорные нарушения у детей. Методы и подходы работы в коррекции»
4. «Комплексный подход в работе нейропсихолога»
5. «Обратная связь родителям после диагностики и план составления коррекционных занятий»
6. «Практические рекомендации по проведению занятий в дистанционном формате и разбор кейса из практики»
7. «Запись интервизии от 29.01.2026 с ответами на вопросы её участников»
8. Бонусный эфир «Признаки аутизма»

Второй месяц:

1. «Трудности письма»
2. «Развитие писчего хвата у ребенка. Разбор клинических случаев»
3. «Об электроэнцефалограмме (ЭЭГ) и ее применении в нейропсихологической диагностике»
4. «Разбор клинического случая»
5. «Диагностика безречевого ребенка»
6. «Основные кризисы детского возраста: их суть, методы установления границ, реакции на истерики, формирование самостоятельных навыков и стратегии гармоничного развития ребенка»
7. «Запись интервизии от 31 октября 2024. С ответами на вопросы её участников»
8. Бонусный эфир «Патодиагностика. Особенности, приемы, методики. Анализ и интерпретация»

Третий месяц:

1. «Нейрофизиологические аспекты энуреза и заикания»
2. «Проприоцептивная система»
3. «Разряженный ребенок – от диагностики до результата»
4. «Работа со взрослыми»
5. «Развитие пространственных представлений у детей. Разбор кейса из практики»
6. «Рефлексы новорожденных: их влияние на здоровье, поведение, обучение. Интеграция рефлексов»
7. «Запись интервизии 11.12.2025 с ответами на вопросы её участников»
8. Бонусный эфир «Критерии выбора секций и кружков, исходя из индивидуальных особенностей ребенка»

Спойлер: Полная программа

Первый месяц:

1. «Планирование коррекционного маршрута ребенка с СДВГ»:

• теоретические аспекты СДВГ
• нейропсихологический профиль детей с СДВГ
• особенности мышления и поведения
• методы коррекционного воздействия
• создание поддерживающей среды
• Кейс мальчика 7-8 лет с тяжелым проявлением СДВГ
• Методы для повышения концентрации и усидчивости
• Методики развития внимания

2. «СДВГ: от подготовки к школе и организации быта до медикаментозной поддержки»:

• СДВГ, дисграфия, дискалькулия и препараты
• Работа с импульсивностью и отсутствием мотивации
• Работа с навязчивыми движениями и головными болями
• Рекомендации при беспокойном сне и ночном энурезе
• Нейровоспаление, дисплазия соединительной ткани
• Способы укрепления нервной системы
• Помощь при корковой дизартрии
• Варианты работы с тиками, заиканием, тремором
• Варианты успокоения для взрослых
• Помощь при незрелой нервной системе
• Как читать ЭЭГ, в каких случаях направлять
• Как увеличить словарный запас ребенку 2-3 лет
• Помощь при ротовом дыхании
• Чек-ап организма при частом пробуждении

3. «Сенсорные нарушения у детей. Методы и подходы работы в коррекции»:

• Виды модальности сенсорной системы
• Проявления сенсорных нарушений
• Методы работы с сенсорными нарушениями
• Подходы в коррекции сенсорных нарушений
• Проявления нарушений сенсорной системы при гипо- и гиперчувствительности
• Виды активности для усиления сенсорных ощущений
• Рекомендация тематической литературы
• Кейсы из практики
• Ответы на вопросы в записи

4. «Комплексный подход в работе нейропсихолога»:

• о роли нейропсихолога в работе с детьми
• специалисты, с которыми нейропсихолог чаще всего взаимодействует
• способы сотрудничества с другими специалистами
• Кейс работы с ребенком 3 лет
• Кейс работы с ребенком с СДВГ

5. «Обратная связь родителям после диагностики и план составления коррекционных занятий»:

• обратная связь родителям
• важность запроса самого родителя
• принципы обратной связи
• примеры связи дефицитов с запросами
• подготовка коррекционных занятий
• примеры планов занятий
• важные аспекты занятий

6. «Практические рекомендации по проведению занятий в дистанционном формате и разбор кейса из практики»:

• особенности и преимущества онлайн-формата
• его ограничения и трудности
• организация онлайн-пространства
• роль родителей
• онлайн-занятие по сенсомоторной коррекции
• демонстрация онлайн-упражнений
• кейс девочки 10 лет
• этические аспекты

7. «Запись интервизии от 29.01.2026 с ответами на вопросы её участников»:

• обратная связь родителям по типу личности
• помощь при низкой нейродинамике (кроме МЗО)
• патологическое левшество
• причины гиперфантазирования
• нейрокоррекция при ДЦП
• трудности с памятью, персеверации
• подходы к коррекции при неуспешном выполнении всех нейропроб
• причины снижения слухоречевой памяти у ребенка 7 лет (3 слова из 10)
• причины того, что ребенок постоянно щурится
• ребенок 2-3 лет не стоит на месте
• ответы на вопросы в записи

8. Бонусный эфир «Признаки аутизма»:

• определение аутизма, причины возникновения РАС
• особенности детей с РАС
• задержанное и искаженное развитие
• асинхрония развития ребенка с РАС
• виды РАС, спектр
• низкофункциональный, альтернативный аутизм
• дополнительная коммуникация (АДК)
• высокофункциональный аутизм
• МКБ-10
• синдром Аспергера
• признаки аутизма
• проявления РАС, диагностика

Второй месяц:

1. «Трудности письма»:

• трудности и мозговая организация письма
• этапы формирования и развития процесса письма
• проявления дефицита 1 блока ГМ
• слабость переработки кинестетической информации
• слабости переработки зрительно-пространственной информации
• упражнения для проработки письма и захвата ручки
• особенности дисграфии и дизорфографии
• почерк, пример из практики
• ответы на вопросы в записи

2. «Развитие писчего хвата у ребенка. Разбор клинических случаев»:

• Разбор клинических случаев
• Возрастные нормы
• Причины неправильного захвата у детей
• Ошибки родителей
• Последствия неправильного захвата
• Неправильный и правильный захват – примеры
• Разбор клинического случая и плана коррекции
• Оценка подвижности кисти
• Упражнения на развитие кистевого праксиса
• Перенос навыка в тетрадь
• Рекомендации родителям
• Что недопустимо при развитии писчего хвата и кистевого праксиса

3. «Об электроэнцефалограмме (ЭЭГ) и ее применении в нейропсихологической диагностике»:

• Виды ЭЭГ и их отличия
• Формирование нейронных сетей в разные возрастные периоды и их отражение на ЭЭГ
• Морфо-функциональное развитие мозга ребенка и его влияние на формирование когнитивных процессов
• Ситуации, при которых нейропсихолог может порекомендовать проведение ЭЭГ
• Частоты, амплитуды и ритмы, регистрируемые на ЭЭГ, и их значение в диагностике
• Разбор заключения ЭЭГ участников в записи
• Ответы на вопросы

4. «Разбор клинического случая»:

• описание случая, диагноз, анамнез
• нейродиагностика ребенка
• противопоказания с учётом клинической картины
• план коррекционной работы
• демонстрация занятий с ребенком
• результаты
• ответы на вопросы в записи
• рекомендация литературы

5. «Диагностика безречевого ребенка»:

• Различия между безречевыми, безязыковыми детьми и детьми с нарушением коммуникации
• Роль внимания, воли, памяти и сенсорных систем в речевом процессе
• Три этапа речевого процесса
• Строение анализаторных систем
• Процесс понимания речи, восприятие звука
• Строение слухового анализатора
• Слуховая система и её проверка
• Уровни понимания речи
• Диагностика понимания речи
• Говорение
• Отличие речи и языка
• Ответы на вопросы в записи

6. «Основные кризисы детского возраста: их суть, методы установления границ, реакции на истерики, формирование самостоятельных навыков и стратегии гармоничного развития ребенка»:

• кризис 3 лет
• кризис 7 лет
• кризис подросткового возраста
• ответы на вопросы участников в записи
• Дополнительные материалы: границы в детско-родительских отношениях, влияние трендов, родительские ожидания, поддержка подростков

7. «Запись интервизии от 31 октября 2024. С ответами на вопросы её участников»:

• Как распознать метаболизм?
• Работать ли с органикой, если психиатрия?
• Фантазийность и межполушарное взаимодействие
• Рефлексы
• Диспраксия, пробы, сенсорная интеграция
• Как заменить сенсорную дезинтеграцию?
• Истощение, поощрение
• Разделенное внимание у детей с РАС и нейродинамика
• Эффективность онлайн-занятий
• Специалисты, которые могут помочь при метоболизме
• Персеверации
• Как составить коррекционный маршрут

8. Бонусный эфир «Патодиагностика. Особенности, приемы, методики. Анализ и интерпретация»:

• патодиагностика
• качественный анализ различных структур психической деятельности ребенка
• алгоритм диагностики
• подготовительный этап
• приемы
• взаимодействия с ребенком
• наблюдения
• контакт с экспериментатором
• анализ продуктов деятельности
• интерпретация данных
• используемые материалы
• методики
• когда стоит направить ребенка к психологу

Третий месяц

1. «Нейрофизиологические аспекты энуреза и заикания»:

• нейрофизиология энуреза
• роль лобных долей в контроле мочеиспускания
• значение гиппокампа и лимбической системы
• влияние мозжечка на координацию и контроль мочевого пузыря
• роль стволового мозга, гипоталамуса и гормональная регуляция в механизмах ночного энуреза
• подходы к терапии энуреза
• заикание
• базальные ганглии и мозжечок в патогенезе заикания
• нейрофизиологические механизмы в речи и их нарушения при заикании
• случай из практики: девочка, 5 лет, энурез
• демонстрация продавливания и проминания
• демонстрация работы на балансире
• работа с мешочками

2. «Проприоцептивная система»:

• строение проприоцептивной системы
• виды нарушений проприоцептивной чувствительности
• признаки трудностей у детей
• анализаторы по И.П. Павлову
• диагностические методы исследования проприоцептивной чувствительности
• виды коррекционного воздействия
• демонстрация упражнений

3. «Разряженный ребенок – от диагностики до результата»:

• как отличить дефицит 1 блока от пед.запущенности
• гликолиз
• цикл Кребса и что тормозит этот цикл у детей
• работа митохондрий
• нейродиагностика мито-состояний
• коррекция и междисциплинарный подход
• рекомендация питания
• когнитивная нагрузка
• разборы кейсов

4. «Работа со взрослыми»:

• особенности диагностики и коррекции у взрослых с сохранным и поврежденным мозговым субстратом
• противопоказания к диагностике и нейрокоррекции
• схема реабилитации и коррекции
• запросы и диагностика взрослых
• коррекционная работа
• схема подготовки к первой встрече с пациентом
• работа с последствиями ЧМТ, инсультов, интоксикаций и опухолей головного мозга
• особенности ранней стадии реабилитации
• частые проблемы и ошибки специалиста на практике
• результаты и анализ раннего этапа реабилитации
• средний этап реабилитации, его анализ и итоги
• поздняя стадия реабилитации
• помощь родственникам пациентов

5. «Развитие пространственных представлений у детей. Разбор кейса из практики»:

• Зона ТПО
• Нормы развития пространственных представлений
• Этапы формирования
• Основные компоненты пространственного восприятия
• Трудности обработки пространственной информации
• Освоение объектных отношений
• Освоение пространства листа
• Квазипространство
• Ориентирование в координатах
• Рекомендации по развитию пространства
• Пособия по развитию
• Разбор кейса
• Маршрут коррекции

6. «Рефлексы новорожденных: их влияние на здоровье, поведение, обучение. Интеграция рефлексов»:

• 8 ключевых первичных рефлексов
• симптомы их неинтеграции
• методы диагностики и интеграции рефлексов
• рефлекс паралича при страхе (РПС)
• рефлекс МОРО
• хватательный рефлекс
• асимметричный шейный тонический рефлекс (АШТР)
• сосательный рефлекс
• рекомендация книг по теме
• рефлекс Галанта
• тонический лабиринтный рефлекс
• симметричный тонический рефлекс
• вегетативные рефлексы – книга

7. «Запись интервизии 11.12.2025 с ответами на вопросы её участников»:

• Разница между интеллектуальной недостаточностью и задержкой психического развития
• Рекомендации по организации динамики мыслительного процесса при трудностях в мышлении
• Схема действий при отсутствии контакта с ребенком на диагностике
• Рекомендации родителям ребенка с дефицитом межполушарного взаимодействия, СДВГ, неготовностью к школе
• Помощь ребенку, на которого родители переложили всю ответственность за учебу
• Низкая нейродинамика и мотивация к обучению
• Мышление
• Операционная сторона мышления

8. Бонусный эфир «Критерии выбора секций и кружков, исходя из индивидуальных особенностей ребенка»:

• ошибки родителей при выборе кружков и секций
• выбор занятий с упором на слабые стороны
• потребности детей в различные возрастные периоды
• «искусственный» СДВГ у детей и у взрослых
• зависимость от компьютерных игр и гаджетов
• низкий уровень нейродинамики и нейрокоррекция
• травма головы и снижение когнитивных способностей
• как давать рекомендации?

Тариф 3 месяца

• Доступ к 8 эфирам месяца (за 3 месяца - 24 эфира)

Цена 22690 руб.
Скрытая ссылка