Читальный зал [Тариф Только я и классика] [МИФ] [Сергей Валюгин, Алексей Яковлев, Михаил Эдельштейн]

Складчина: Читальный зал [Тариф Только я и классика] [МИФ] [Сергей Валюгин, Алексей Яковлев, Михаил Эдельштейн]

О курсе:

«Читальный зал» — это большое путешествие по русской литературе, от истоков до современности, от Пушкина до Пелевина. Каждый месяц — новая тема. Каждую неделю — встреча с филологами, критиками, преподавателями РАН, ВШЭ, МГУ, ИМЛИ. За полгода пройдем 6 эпох: будем читать, обсуждать, думать.

Поговорим о более чем 20 великих книгах, каждая из которых — пронзительный «конспект» своего времени. Начав со слез «Бедной Лизы» и обломовщины, пройдем длинный путь — через «новых героев» Пушкина и Лермонтова до «большого русского романа» и малой формы Чехова и Куприна. И наконец окажемся в поезде вместе с альтер-эго Ерофеева, заблудимся в сорокинской «Метели» и выясним, как правильно рекламировать счастье — разумеется, у Пелевина.

«Читальный зал» — это возможность вернуться к «школьным» книгам, но будучи уже взрослыми. Мы будем обсуждать ключевые тексты русской литературы с филологами и литературоведами. Погружаться в исторический контекст — и узнавать, как литература сама творила «новых людей» и историю. Дискутировать, узнавать новое и видеть глубже. И говорить о книгах так, как советовал Горький: с волнением и радостным энтузиазмом.

Русская литература никогда не была «просто литературой». Это целая философия — и пространство для споров и размышлений. А еще — зеркало общества и самой жизни. Приглашаем вас в него заглянуть — и, быть может, узнать себя. Уже современных.

Зачем погружаться в русскую классику

• Получить опыт глубокого чтения
  Под руководством профессиональных филологов вы научитесь читать даже знакомые тексты иначе — находить в них скрытые отсылки, переклички с другими знаковыми произведениями и философские концепции.
• Изучить контекст и историю
  «Шесть эпох» русской классики — это целые пласты истории России: на «книжной волне» мы совершим путешествие по трем ее столетиям и увидим, как литература отвечала на «поветрия» той или иной эпохи.
• Расширить свое видение литературы
  Удивительно, но именно литература в России XIX века предлагала новые «образы человека», служила полем для обсуждения моральных дилемм и для социальной критики. Так ли это сегодня? Выясним это вместе.
• Структурировать знания
  Вы получите цельное представление об эволюции русской литературы: поймете, как и почему сталкивались друг с другом идеи и как менялись темы, герои и конфликты.
• Расширить кругозор
  Будете уверенно ориентироваться в классике и современной литературе, а также узнаете, какие культурные явления и процессы на них повлияли. И сможете поддержать разговор в любой компании.
• Попрактиковаться в критике
  Разумеется, в традиционном смысле «критики», то есть в ученом, детальном и аргументированном обсуждении. Подобная критика — это также и философия: ведь литература учит видеть сложность и многослойность мира, противоречия и трудные вопросы без однозначных ответов.
• Получить интеллектуальное удовольствие…
  …или научиться его получать — например, когда речь идет о романах непривычного для вас жанра. А еще удовольствие — читать и обсуждать тексты в хорошей и увлеченной компании. Смотреть на них чужими глазами и самим замечать все новые нюансы.
• Оценить вечную актуальность
  Поймете, как классика говорила о своем времени — и как определила культурный код современности. Нас сегодняшних.

Программа:

Январь. Зарождение русской литературы

• Занятие 1. Как Россия изобретает литературу
• Занятие 2. Романтизм в России. Рождение русского героя

Февраль. Расцвет реализма

• Занятие 1. Гоголь и рождение реализма
• Занятие 2. Герои русской литературы как ролевые модели

Март. Философский роман

• Занятие 1. Достоевский и границы сознания
• Занятие 2. Толстой и поиск истины

Апрель. Конец XIX — серебряный век

• Занятие 1. Чехов и Бунин: человек на пороге нового века
• Занятие 2. Куприн и Горький: социальная правда и рождение «нового человека»

Май. Литература начала XX века

• Занятие 1. Магия и власть в несвободном мире
• Занятие 2. «Доктор Живаго» — роман о человеческом достоинстве

Июнь. Советская и постсоветская классика

• Занятие 1. Советский андеграунд
• Занятие 2. Новая Россия: ирония, свобода и новые формы

Спойлер: Программа подробно

Январь. Зарождение русской литературы

Занятие 1. Как Россия изобретает литературу

Что читаем:

• Николай Карамзин — «Письма русского путешественника», «Бедная Лиза»
• Александр Радищев — «Путешествие из Петербурга в Москву»
• Денис Фонвизин — «Недоросль»

План занятия:

• Екатерининская эпоха, философия разума, формирование «нового человека»
• Как Карамзин создал эмоциональный язык
• Как Россия входит в европейское культурное пространство
• Первые попытки говорить «по-человечески» о чувствах, свободе и морали

Занятие 2. Романтизм в России. Рождение русского героя

Что читаем:

• Александр Пушкин — «Евгений Онегин»
• Михаил Лермонтов — «Герой нашего времени»

План занятия:

• Как Пушкин создает русский роман, русскую драму и поэзию
• Пушкин и Лермонтов создают тип героя, который станет центральным образом русской литературы на весь век
• Как романтизм становится переходом к реализму

Февраль. Расцвет реализма

Занятие 1. Гоголь и рождение реализма

Что читаем:

• Николай Гоголь — «Петербургские повести» («Нос», «Шинель», «Портрет»), «Мёртвые души»

План занятия:

• Как Гоголь соединил комическое и трагическое
• Гоголевские типы как зеркало эпохи
• Смех, гротеск и религиозное видение мира
• «Петербургские повести» — город, где человек теряет лицо
• «Мёртвые души» как первый русский роман о вечности и ничтожестве
• Почему Гоголь — отец русского реализма и предтеча модернизма

Занятие 2. Герои русской литературы как ролевые модели

Что читаем:

• Иван Гончаров — «Обыкновенная история», «Обломов», «Обрыв»

План занятия:

• Почему обломовщина стала диагнозом, а не просто чертой характера
• Как в героях Гончарова отражается путь от романтизма к реализму
• Герои как зеркало национального характера: мечтатель, деятель, наблюдатель
• Как литература формирует ролевые модели и культурные идеалы

Март. Философский роман

Занятие 1. Достоевский и границы сознания

Что читаем:

• Федор Достоевский — «Преступление и наказание», «Идиот», «Братья Карамазовы»
• Дополнительно: «Бесы», «Подросток»

План занятия:

• Достоевский как изобретатель внутреннего монолога и полифонического романа
• Как в русской литературе появляется понятие духовного кризиса
• Что значит «прожить идею» — герой как философский эксперимент
• Совесть, свобода, вера, страдание: как литература становится метафизикой
• «Подпольный человек» как архетип современного героя

Занятие 2. Толстой и поиск истины

Что читаем:

• Лев Толстой — «Война и мир», «Анна Каренина»
• Дополнительно: «Воскресение»

План урока:

• Толстой как философ: мораль, вера, истина и смысл человеческой жизни
• Как личная вера автора становится художественным методом
• Противостояние «жизни духа» и «жизни общества»
• Почему Толстой создает собственную систему этики и видит в литературе путь к спасению

Апрель. Конец XIX – серебряный век

Занятие 1. Чехов и Бунин: человек на пороге нового века

Что читаем:

• Антон Чехов — «Дуэль», «Степь», «Душечка», «Ионыч», «Крыжовник», «Вишневый сад»
• Иван Бунин — «Чистый понедельник», «Солнечный удар», «Темные аллеи», «Жизнь Арсеньева»

План урока:

• Чехов-прозаик: между старым и новым
• Как Чехов создал «новую драму» и реформировал театр
• Иван Бунин: завершитель классической традиции или радикальный модернист?

Тариф Только я и классика

Для тех, кто любит учиться и читать в своем ритме. Если предпочитаете самостоятельно разбирать тексты и хотите сфокусироваться только на книгах, не углубляясь в исторический и культурный контекст.

• 12 занятий онлайн: 2 встречи в месяц с разбором ключевых произведений и авторов
• Записи занятий

Цена 18000 руб.
Скрытая ссылка