Общая и эволюционная психология. Методология исследования [Центр Юлии Огарковой]

Складчина: Общая и эволюционная психология. Методология исследования [Центр Юлии Огарковой]

ВНИМАНИЕ! Курс закончился. Мы покупаем записи всех занятий, но без последнего 4-го дня, который вела Огаркова. В этом 2 часовом занятии были только ответы на вопросы по изученному материалу. В записи его не продают, нужно было присутствовать он-лайн. Зато теперь цена на 30% ниже, чем изначально. Стоимоть курса в записи - 10 000 рублей.
Мы точно ничего ценного не потеряем, не увидев, как Огаркова отвечает на вопросы студентов!

Общая психология. Эволюционная психология. Методология научного исследования

Программа курса:

Блок 1. Общая психология. Избранные главы
1.1. Системный подход в психологии

• Определение системы. Строение системы
• Межсистемные и внутрисистемные связи
• Развитие системы. Закономерности развития системы
• Психика как межсистемная связь «человек — мир»
• Соотношение внешнего и внутреннего в межсистемных связях «человек — мир»

1.2. Теория функциональных систем П.К. Анохина и учение о доминанте А.А. Ухтомского

• Функциональная система, ее строение и механизмы функционирования
• Акцептор результата действия как системообразующий фактор работы функциональной системы
• Доминанта как организующий принцип работы функциональной системы
• Регулирующие и исполнительные механизмы функциональной системы
• Взаимосвязь психики, соматики и телесности в функциональной системе
• Применение теории функциональных систем в психотерапевтической практике

1.3. Деятельностный подход в отечественной психологии

• Деятельность: определение, строение деятельности, виды деятельности
• Место и роль психического отражения в регуляции деятельности
• Осознаваемое и неосознаваемое содержание психического отражения
• Картина Мира и Образ мира, позиция «Я – Мир»; когнитивные гипотезы, личностный конструкт и установка в регуляции отношений человека с миром
• Мотивация: определение, структура мотивации, осознаваемая и неосознаваемая мотивация
• Эмоциональная регуляция деятельности, ведущая и ситуативные эмоции в регуляции деятельности
• Деятельностный подход в психологической практике

1.4. Процесс реализации деятельности. Поэтапное формирование умственных действий П.Я. Гальперина

• Психологическая готовность к деятельности
• Ориентировочная основа деятельности
• Соотношение действия и образа
• Этапы формирования умственных действий по П.Я. Гальперину
• Применение принципов поэтапного формирования умственный действий в психологической практике

Блок 2. Эволюционная психология
2.1. Основные понятия эволюционной психологии

• Определение психики, функции психики
• Антиципация как основная функция психики
• Чувствительность как критерий наличия психики
• Когнитивный и эмоциональный компоненты психики
• Формы психического отражения
• Стадии развития психики

2.2. Стадии развития психики

• Общие закономерности эволюции психики
• Физиологические механизмы психического отражения
• Инстинкт, научение, интеллект и сознание в регуляции взаимодействия субъекта с миром
• Филогенетические стадии развития психики

2.3. Специфика психики человека

• Развитие психики человека в антропогенезе
• Особенности форм регуляции деятельности у человека: проблема инстинкта, особенности научения и интеллекта, сознание
• Специфика онтогенеза у человека: прижизненное формирование средств психического отражения в процессе общения, продуктивность, совместная деятельность
• Филогенетические механизмы социальности человека: общение как способ передачи информации у животных и человека, аффилиативные потребности, механизмы идентификации, привязанность

2.4. Биологические механизмы регуляции психики человека

• Основные сферы жизнедеятельности: пищевая, комфортная, репродуктивная, их соотношение в регуляции взаимосвязи человека с миром
• Биологические основы индивидуально-типологических свойств человека
• Свойства нервной системы и врожденные формы оборонительной реакции
• Индивидуальный уровень сенсорного и эмоционального насыщения
• Ведущие модальности и пороги чувствительности
• Репродуктивный статус и его влияние на отношения человека с миром

Блок 3. Методология научного исследования.
3.1. Общие принципы научного исследования и специфика исследования в психологии

• Основные принципы научного исследования: реальность предмета исследования, объективность, достоверность, воспроизводимость результата
• Особенности исследования в психологии: субъективность психики, принципиальная невозможность объективного исследования психики, косвенные методы изучения психики
• Проблемность использования и интерпретации самоотчета испытуемых
• Проблема методов исследования и интерпретации данных в психологии

3.2. Этапы планирования исследования

• Ориентация в проблеме исследования
• Цель, предмет, объект, гипотезы и задачи исследования
• Подбор методик исследования
• Организация исследования

3.3. Процедура проведения исследования

• Правовые и этические вопросы проведения исследования
• Процедура эмпирического исследования
• Процедура клинического исследования
• Процедура формирующего (психотерапевтического) исследования

3.4. Оформление результатов исследования

• Обработка результатов исследования
• Математическая обработка данных, их значение в психологическом исследовании
• Описание результатов исследования
• Анализ и интерпретация результатов исследования

3.5. Подготовка научных текстов

• Основные жанры научных текстов
• Диссертация
• Монография
• Научная статья
• Тезисы
• Доклад нам конференции
• Презентация
• Представление клинического случая

Преподаватели:
Филиппова Галина Григорьевна - Доктор психологических наук. Профессор. Ректор ЧУ ДПО «Институт перинатальной и репродуктивной психологии». Профессор кафедры общей психологии и истории психологии АНО ВО «Московский гуманитарный университет».
Огаркова-Дубинская Юлия Леонидовна - октор (Ph.D.) по психологии, канд.физ.мат.наук, проф. ректор ЧУ ДПО "Высшая школа междисциплинарных исследований и развития личности", директор международного центра междисциплинарных исследований и развития личности, супервизор и учебный терапевт международного уровня, клинический психолог, аналитический психолог, ДМО-терапевт, автор модальности ДМО-подход, член международного диссертационного совета по психологии (Германия).

Расписание лекционного блока:
01 февраля 14.00-22.00мск, с 2 кофе-брейками и перерывом на ужин.
02 февраля 10.00-17.30мск, с 2 кофе-брейками и перерывом на обед.
03 февраля 10.00-17.30мск, с 2 кофе-брейками и перерывом на обед.
Расписание семинара:
07 февраля 19.00-22.00мск, с 1 кофе-брейком. Этого занятия в записи не будет! Здесь только ответы на вопросы по пройденному материалу.

Продажник: Скрытая ссылка