Психологические группы онлайн [Ирина Камаева]

Складчина: Психологические группы онлайн [Ирина Камаева]

Организация и методика ведения — от замысла и формирования состава до работы с групповым процессом и завершения.
Группа начинается задолго до первой встречи - с ясного понимания, кого, зачем и в какую совместную работу приглашает психолог.

Формат: 4 онлайн-семинара
Для кого: психологи и психотерапевты

Работа с онлайн-группой начинается задолго до первой встречи:

1. Сначала психологу необходимо понять, какую именно группу он хочет вести, для кого она предназначена, с какой трудностью будет работать и почему для этой задачи подходит именно групповой формат.
2. Затем этот замысел нужно ясно описать, рассказать о группе тем людям, которым она может быть полезна, провести предварительные собеседования, сформировать состав и договориться об условиях участия.
3. И только после этого начинается непосредственное ведение группы: создание общего пространства, наблюдение за групповой динамикой, работа с напряжением, конфликтами и другими сложными ситуациями.

Все эти этапы связаны между собой.
Если замысел группы остаётся неясным, это проявляется уже в её описании. Будущие участники не понимают, подходит ли им группа и что будет происходить на встречах.
Становится трудно сформировать состав, определить правила и удерживать общее направление работы.
Поэтому трудности набора далеко не всегда означают, что психолог недостаточно много сообщает о группе. Иногда сначала необходимо точнее определить саму группу.

Этот курс посвящён всему пути ведущего: от первоначального замысла и формирования состава до ведения группового процесса и завершения работы.

Курс предназначен для практикующих психологов и психотерапевтов:

• которые собираются впервые проводить психологическую группу онлайн;
• уже ведут группы, но испытывают трудности с набором;
• не могут ясно и профессионально описать свою группу;
• сомневаются, кого приглашать и по каким критериям формировать состав;
• хотят лучше понимать групповую динамику в онлайн-пространстве;
• ищут более устойчивый способ работать с молчанием, конфликтами, сильными переживаниями и нарушениями рамки;
• хотят пересмотреть устройство уже существующей группы.

Курс не заменяет общего обучения групповой психотерапии. В центре внимания находятся особенности организации и ведения психологических групп именно в онлайн-формате.

Два направления работы

1. Направление 1. Замысел, организация и формирование групп
2. Направление 2. Ведение группового процесса онлайн

Содержание семинаров

1. От замысла - к ясному описанию группы. 1 ноября

На первом семинаре мы начнём с профессионального замысла группы.
Недостаточно определить общую тему — отношения, одиночество, развод, родительство, жизненные изменения или профессиональные трудности. Необходимо понять, с какой именно проблемой будут приходить участники, что сможет происходить с ними в группе и почему для этой работы нужен групповой формат.
Мы также разведем два текста: профессиональное описание группы, необходимое самому ведущему, и описание, адресованное будущим участникам.

• чем тема группы отличается от трудности участников и задачи групповой работы;
• какие задачи могут решать терапевтические, консультативные, поддерживающие,
• тематические и психообразовательные группы;
• как определить, для кого предназначена группа;
• как обозначить границы: кому группа подходит, а кому необходима другая форма помощи;
• как связаны задачи группы, её состав, продолжительность и степень структурированности;
• когда онлайн-формат помогает работе, а когда создаёт дополнительные ограничения;
• почему слишком широкое или неопределённое описание затрудняет формирование группы;
• как объяснить будущему участнику, что будет происходить на встречах;
• как говорить о возможностях группы без неоправданных обещаний;
• какие сведения необходимо включить в описание, чтобы человек мог принять обдуманное решение об участии.

2. Набор и формирование группы. 8 ноября

Второй семинар посвящён переходу от описания группы к формированию её состава.
Мы будем рассматривать набор не как отдельную рекламную задачу, а как продолжение профессионального замысла группы.
Способ информирования, предварительное общение и отбор участников должны соответствовать её задачам и устройству.
Семинар даст ясное видение и варианты, как организовывать набор группы в зависимости от ее целей и задач ведущего.
После семинара участники смогут составить план предварительного собеседования, определить критерии участия и подготовить основные положения группового договора.

• почему даже содержательно интересная группа может не сформироваться;
• как отличить проблему самого замысла от проблемы описания или условий участия;
• где и каким образом можно сообщать о группе;
• как информировать о наборе через собственный сайт, профессиональное окружение и рекомендации коллег;
• как повторно сообщать о группе без давления и срочности;
• как отвечать на сомнения людей, которые интересуются группой, но боятся участвовать;
• как объяснять различия между индивидуальной и групповой работой;
• что необходимо обсудить до принятия решения об участии;
• как проводить предварительное собеседование;
• как оценивать ожидания, мотивацию и актуальное состояние человека;
• по каким основаниям можно рекомендовать другую форму помощи;
• как формировать состав группы;
• что делать, если к намеченному сроку собралось недостаточное количество участников;
• в каких случаях можно начать работу с меньшим составом, пересмотреть сроки или пересмотреть устройство группы.

3. Групповой процесс онлайн и работа ведущего

Онлайн-группа не становится общей только потому, что участники одновременно появились на экране.
Каждый человек остаётся в собственном физическом пространстве. Ведущий получает меньше невербальной информации, внимание легче рассеивается, а технические особенности соединения начинают влиять на отношения и групповую динамику.
На третьем семинаре мы рассмотрим, как создавать и удерживать общее рабочее пространство, независимо от того, к какой школе принадлежит психолог.
Особое внимание мы уделим позиции ведущего: как сохранять достаточную структуру и при этом не превращать психологическую группу в лекцию, последовательность индивидуальных консультаций или формальное обсуждение темы.
Участники получат последовательную схему наблюдения за процессом: что происходит с отдельным человеком, между участниками, с группой как целым и в отношениях группы с ведущим.

• подготовка и открытие первой встречи;
• переход участников из домашней ситуации в групповую;
• знакомство и начало совместной работы;
• способы обозначения правил без избыточной формальности;
• открытие последующих встреч;
• входной круг и формирование общего фокуса;
• проявления включённости и выпадения в онлайне;
• молчание, конкуренция за внимание и зависимость от ведущей;
• доминирование, пассивность, коалиции и распад группового внимания;
• различия между индивидуальной реакцией, межличностным взаимодействием и процессом группы как целого;
• распределение слова;
• ограничение затянувшегося монолога;
• возвращение выпавшего участника;
• соединение высказываний разных участников;
• работа с паузами;
• обращение от индивидуального рассказа к группе;
• использование чата и малых комнат;
• восстановление общего пространства после технического сбоя.

4. Сложные ситуации, кризисы и завершение группы

Работа группы не всегда развивается так, как предполагает ведущий.
Участник может регулярно выключать камеру, заниматься посторонними делами, подключаться из неподходящего места, монополизировать разговор, нарушать договорённости или внезапно покидать встречу. В группе могут возникать конфликты, коалиции, общее недовольство, коллективная пассивность или сопротивление ведущему.
Отдельной подготовки требуют сильные эмоциональные и кризисные состояния, когда специалист находится далеко от участника и ограничен возможностями онлайн-связи.
Отдельно мы поговорим о личности и профессиональной устойчивости ведущего, гендерных особенностях онлайн-групп и их ведущих, анализе проведённых встреч и ситуациях, в которых необходима супервизия.

• систематическое нарушение групповой рамки;
• отказ включать камеру;
• видимое и скрытое отсутствие;
• параллельные занятия во время встречи;
• монополизацию общего пространства;
• обращения только к ведущей;
• личную переписку между участниками;
• конфликты внутри группы;
• напряжение между группой и ведущей;
• преждевременный выход из группы;
• сильный аффект;
• паническую реакцию;
• диссоциацию;
• угрозу самоповреждения;
• потерю связи с участником в кризисном состоянии;
• границы групповой помощи;
• ситуации, требующие индивидуального контакта или обращения за экстренной помощью.

Профессиональные результаты курса

На протяжении курса участники последовательно работают с замыслом собственной группы — от первых формулировок до завершения работы

Участники курса смогут:

• яснее определять задачи и устройство группы;
• описывать группу для себя и будущих участников;
• проводить собеседования и формировать состав;
• создавать рабочее пространство с первой встречи;
• наблюдать групповую динамику через экран;
• действовать в сложных и кризисных ситуациях;
• профессионально завершать работу группы.

Все материалы - записи семинаров, теоретический материал, пошаговые руководства, схемы, списки литературы - будут размещаться в личных кабинетах участников.
Материалы будут доступны год после окончания программы.

1 и 8 ноября, 6 и 13 декабря
Цена 30000 рубю
Скрытая ссылка