[Речь] Речевые игры как средство развития или коррекции лексико-грамматического строя речи дошкольников [Дефектология проф] [Ольга Разгонюк]

Речевые игры как средство развития или коррекции лексико-грамматического строя речи дошкольников

Скрытая ссылка​

Как помочь ребенку легко усвоить нормы русского языка? Как это сделать без утомительных разъяснений? В игре! В веселой речевой игре!

При развитии речи дошкольников или коррекции ее недоразвития важное место занимает формирование лексико-грамматических навыков. В этом вам помогут речевые игры.

Во время этого вебинара логопед-практик поделится с вами отличным методическим материалом, с помощью которого вы сможете эффективно, но ненавязчиво развивать лексико-грамматический строй речи дошкольников.

Вы узнаете, что речевые игры – это легко и просто. Они доступны, просты и не требуют оборудования. Их могут применять родители, воспитатели, логопеды. Речевые игры будут полезны всем детям: и с речевыми нарушениями, и без них.

Программа вебинара:

- Механизм усвоения лексико-грамматической стороны речи в онтогенезе и дизонтогенезе

- Эффективные речевые игры с их подробным описанием

Кому: логопедам, дефектологам, родителям и воспитателям детей-дошкольников, студентам педагогических ВУЗов.

Спойлер: О ведущей

Учитель-логопед, учитель-дефектолог первой квалификации.

Образование - высшее, Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, специальность – «Олигофренопедагогика» с дополнительной специальностью «Логопедия», квалификация – «Учитель-олигофренопедагог, учитель-логопед», 22.06.2005 г.

Стаж в должности учителя-логопеда – более 12 лет.

С 2007 года по настоящее время работает в детском саду общеразвивающего вида (МКДОУ детский сад № 7 «Буратино» с. Богучаны Красноярского края) учителем-логопедом и, с недавнего времени, учителем-дефектологом.

До этого работала логопедом в социально-реабилитационном центре для несовершеннолетних. Плюс непрерывная частная практика. Опыт работы с детьми от 2 до 14 лет по самым разным направлениям: норма, ЗРР, ФФН, ОНР, заикание, нарушения чтения и письма, ЗПР, УО легкой и средней степени тяжести.

Проходит курсы повышения квалификации. Ищет и применяет в своей практике разные интересные методики. Особенно любит применять на занятиях элементы арт-педагогики. Активно участвует в методической жизни района.

Код:

http://www.defectologiya.pro/webinars/25_09_2018/rechevyie_igryi_kak_sredstvo_razvitiya_ili_korrekczii_leksiko_grammaticheskogo_stroya_rechi_doshkolnikov/