Школьное обучение грамоте для 1 класса по системе Эльконина-Давыдова [Фоксфорд] [Елена Тютина]

Складчина: Школьное обучение грамоте для 1 класса по системе Эльконина-Давыдова [Фоксфорд] [Елена Тютина]

Курс обучения грамоте для начальной школы основан на системе Эльконина–Давыдова. Это активно-деятельностный подход, формирующий механизмы мышления. Технология опирается на познавательный интерес и даёт лучшие результаты в обучении.

Особенности курса:

• Соответствие стандартам
  Вы получите базовые знания по предмету и сможете без проблем сдать аттестацию в школе
• Знаем подход к детям
  Чтобы ребята концентрировались на уроке, делаем разминки и умеем удерживать их внимание
• Обучаем через игру
  В каждом уроке есть сюжет, интерактивные задания и красочные рабочие листы

Почему стоит пройти курс:

• Преподаватель курса — Елена Тютина
  • Она умеет заинтересовать каждого ребенка, учитывая возрастные особенности
  • Каждый урок с ней — это увлекательное путешествие в Мир Знаний!
• Разберем основные темы программы
  • Ребенку не придётся изучать материал самостоятельно и зубрить его без понимания
  • Преподаватель объяснит даже сложные темы простым языком, а презентации и интерактивные задания повысят интерес к предмету
• Закрепим знания на практике
  • После каждого урока небольшое домашнее задание, которое поможет отработать пройденный материал и потренироваться перед контрольной

Спойлер: Часто задаваемые вопросы

Как всё устроено?

Все уроки курса уже записаны. Каждый урок длится примерно 30 минут — это короткое, но ёмкое видео с объяснением темы. После урока вы сможете решить интерактивные задачи для самопроверки. Никаких онлайн-занятий по расписанию — вы учитесь в удобное для вас время.

Какой интернет и какое устройство нужно для комфортной учёбы?

Подойдёт компьютер, ноутбук, планшет или даже телефон. Нужен стабильный интернет для просмотра видео (обычная скорость).

Программа:

90 занятий:

• Видеоуроки + интерактивные задания

Уроки:

1. Зачем нужны слова?
2. Какие бывают слова?
3. Какие бывают слова? (продолжение)
4. Какой задать вопрос?
5. Что такое высказывание?
6. Что такое слова-помощники?
7. Из чего же, из чего же... сделаны слова?
8. Можно ли разделить слово на кусочки?
9. Что такое гласные и согласные звуки?
10. Какие звуки владеют магнитами?
11. Кто «ударяет» по словам?
12. Понятие звонких и глухих согласных звуков
13. Что такое твёрдые и мягкие согласные звуки?
14. Мы умеем слышать все звуки в слове!
15. Буквы гласных А, О
16. Буквы гласных У, Ы
17. Буква гласного Э
18. Буквы согласных Л, М
19. Как научиться писать и читать без ошибок?
20. Пишем и читаем правильно!
21. Буквы согласных Н, Р
22. Умеем читать и писать слова!
23. Как обозначить твёрдость и мягкость согласных звуков?
24. Какие звуки обозначают буквы Л, Н, Р?
25. Читаем и пишем с удовольствием!
26. Какую «работу» выполняют буквы Ё и Е?
27. Какую «работу» выполняют буквы И и Ю?
28. Какую «работу» выполняют буквы Г и К?
29. Читаем лучше, пишем увереннее!
30. Какую «работу» выполняют буквы Д и Т?
31. Письмо и чтение слов, в которых встречаются буквы Д-Т
32. Буквы В-Ф и их работа
33. Письмо и чтение слов, в которых встречаются буквы В-Ф
34. Общее правило переноса
35. Алгоритм записи высказываний
36. Буквы З-С и их работа
37. Письмо и чтение слов и высказываний, в которых встречаются буквы З-С
38. Буквы Б-П и их работа
39. Чтение и письмо слов и высказываний, в которых встречаются буквы Б-П
40. Буква Х и ее работа
41. Чтение и письмо слов и высказываний, в которых встречается буква Х
42. Буква ь и ее работа
43. Чтение и письмо слов с буквой ь в позиции на конце слова и в середине слова
44. Обозначение звука [й’] с помощью буквы Й
45. Чтение и письмо слов и высказываний, в которых встречается буква Й
46. Обозначение звука [й’] с помощью букв Я, Е, Ё, Ю
47. Чтение и письмо слов и высказываний
48. Работа гласных букв (систематизация)
49. Буквы Ж, Ш и их работа
50. Написание слов и предложений с изученными буквами. Работа с текстом
51. Орфограмма ЖИ-ШИ
52. Чтение и письмо слов и высказываний, в которых встречается орфограмма ЖИ-ШИ
53. Буквы Ч, Щ и их работа
54. Орфограммы ЧА- ЩА, ЧУ- ЩУ
55. Чтение и письмо слов и высказываний, в которых встречается орфограмма ЧА-ЩА и ЧУ-ЩУ
56. Простейшая транскрипция
57. Сочетания ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН
58. Чтение и письмо слов и высказываний с орфограммой ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН
59. Обозначение мягкости согласного звука [л’] буквами ЛЬ
60. Обозначение мягкости согласных звуков (систематизация)
61. Буква Ц и ее работа. Обозначение гласных звуков после Ц
62. Выбор букв О-Ё после букв, обозначающих шипящие согласные звуки. Выбор букв Ы-И после Ц (наблюдения)
63. Отработка способа послогового письма и чтения
64. Обозначение звука [й’] с помощью разделительных Ь и Ъ
65. Отработка способов письма и чтения слов с ь и ъ знаками
66. Отработка способа послогового письма и чтения
67. Русский алфавит. Запись и чтение слов и высказываний
68. Гласные буквы и звуки
69. Введение правил списывания
70. «Игрушки» в стихотворениях С.Маршака, А.Барто, И.Маравейки, Л.Квитко, Э.Мошковской
71. Согласные буквы и звуки
72. Обозначение твёрдости и мягкости согласных звуков
73. «Про зверят» в произведениях К.Ушинского, Е.Чарушина, Л.Толстого, В.Бианки, Е.Благининой, И.Токмаковой
74. Способы обозначения звука [й']
75. Обозначение звука [й'] в разных позициях
76. «Про ребят» в произведениях Е. Пермяка, В.Осеевой, С.Михалкова, Б.Заходера, Я. Акима, Н. Матвеевой
77. Что такое орфограмма?
78. Какие орфограммы мы знаем?
79. Русские народные сказки «Лиса и Журавль», «Лиса и Волк», «Лиса, Заяц и Петух»
80. Орфограмма «Безударные гласные в слове»
81. Проверка орфограммы «Безударная гласная в слове»
82. «Бывает — не бывает» в произведениях И.Пивоваровой, С.Чёрного, В.Берестова, В.Осеевой, В.Бианки
83. Орфограмма «Парные согласные на конце слова»
84. Проверка орфограммы «Парные согласные на конце слова»
85. Времена года
86. Орфограммы, которые мы знаем и умеем проверять. Обобщение
87. Правило оформления высказывания на письме
88. Мы умеем и любим читать!
89. Списывание текстов
90. Мы умеем писать слова и высказывания

Автор Елена Тютина

• Педагог высшей квалификационной категории
• Учитель в системе развивающего обучения Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова
• 20 лет педагогического стажа
• Специалист по работе с дошкольниками и младшими школьниками
• 3 года — стаж работы в школе «Фоксфорд»

Цена 5730 руб.
Скрытая ссылка