Суицидальность и самоповреждение: доказательные алгоритмы психологической помощи [Тариф Углубленный] [Life Practic] [Никита Чернов]

Топикстартер · 2 сен 2026

Складчина: Суицидальность и самоповреждение: доказательные алгоритмы психологической помощи [Тариф Углубленный] [Life Practic] [Никита Чернов]

Освойте последовательную систему работы с суицидальностью и самоповреждением: от распознавания рисков до стабилизации и дальнейшей терапии.

Пошаговая карта ведения случая:

Полный цикл работы от первой тревожной фразы и оценки риска до экстренной стабилизации, плана безопасности и профилактики рецидивов

Интеграция инструментов из 5 доказательных подходов (КПТ, ДПТ, ИПТ, ERGT, ABCT):

Которые помогут проработать конкретный запрос клиента: суицидальный риск, самоповреждение, кризисы на фоне утраты, конфликта, одиночества и диагнозов, негативно влияющих на ментальное здоровье

Максимум практических опор:

Протоколы, алгоритмы, демосессии и отработка прямо на лекциях

Как говорить с клиентом и оценивать степень суицидального риска

Как стабилизировать состояние «здесь и сейчас»

Как профилактировать будущий рецидив

Как работать с убеждениями и искать новый смысл

Как работать с подростками и семьёй

Клиент говорит, что не хочет жить. Какой следующий шаг психолога?

Каждый второй специалист сталкивается со страхом и бессилием, когда во время сессии клиент говорит:

«Я так больше не могу»

«Лучше бы я не проснулся»

«Хочу исчезнуть»

«Без меня всем было бы легче»

или когда психолог видит на руках порезы и другие следы самоповреждения.

В работе с суицидальным риском не стоит полагаться только на интуицию. Работа с таким клиентом подразумевает принятие точных решений в условиях ограниченного выбора. Специалисту важно иметь четкие ориентиры: как оценивать риск, составлять план безопасности, работать с причинами и профилактировать будущий кризис.

Перейдите от паники и хаотических действий к четкой системе ведения суицидального случая и самоповреждения. Курс Никиты Чернова дает системные знания, как распознавать, обсуждать и сопровождать суицидальный риск с понятными схемами, речевыми протоколами, клиническими ориентирами и опорой для самого специалиста.

После курса у вас будет понятный алгоритм работы с суицидальной динамикой: от первых слов клиента до оценки риска, кризисной беседы, плана безопасности и дальнейшей терапии.

Что даёт курс:

1. Вместо растерянности — пошаговая инструкция с интеграцией инструментов пяти доказательных подходов (КПТ, ДПТ, ИПТ, ERGT, ABCT). Разберём, как оценивать суицидальный риск, проводить кризисную стабилизацию, эмоциональную регуляцию, работать с изменением механизмов, поддерживающих суицидальные мысли и самоповреждение:

CAMS (Collaborative Assessment and Management of Suicidality) — помогает совместно с клиентом выявлять причины суицидального кризиса, снижать риск суицидального поведения и выстраивать индивидуальный план восстановления

План безопасности Стэнли-Брауна — структурированный инструмент кризисного вмешательства, который помогает заранее определить шаги, которые снижают риск суицидального поведения и помогают пережить кризис без причинения вреда себе

КПТ (когнитивно-поведенческая терапия) — помогает выявить и изменить мысли, усиливающие суицидальный кризис, снизить чувство безнадёжности и сформировать план безопасности

ДПТ (диалектико-поведенческая терапия) — помогает клиентам стабилизировать свои эмоции и улучшить межличностные отношения. Сосредоточена на обучении навыкам эмоциональной регуляции, межличностным навыкам и терпимости к стрессу. Работает через структурированные техники и обучение навыкам

ИПТ (интерперсональная психотерапия) — помогает снизить суицидальный риск через работу с утратами, конфликтами, социальной изоляцией и восстановлением поддерживающих отношений. Работает через осознанность и фокус на эмоциональном опыте

ERGT (Emotion Regulation Group Therapy) — фокусируется на том, как эмоции влияют на поведение и принятие решений. Результаты включают повышение осведомленности о своих эмоциях и их эффективное управление

ABCT (Attachment-Based Cognitive Therapy) — помогает работать с нарушениями привязанности, травмой отверженности и дефицитом безопасных отношений, которые могут поддерживать суицидальные мысли и поведение

2. Вместо паники перед самоповреждением — структурная работа с аутоагрессией у взрослых и подростков. Разберём, как вести терапию эффективно и безопасно, без разрушения доверия. Отдельно разберём подростковый суицидальный риск: селфхарм, угрозы, скрытые сигналы и готовый алгоритм вовлечения родителей — без превращения семьи во врагов и без потери контакта с ребенком. Вы получите адаптированные под подростков алгоритмы работы с суицидальной динамикой.

3. Вместо тревоги между сессиями — ясность границ и устойчивость терапевта. Разберём, как специалисту сохранять устойчивость и защитить себя от выгорания в одной из самых тревожных тем практики. Вы сможете разграничить свою зону ответственности и задачи психиатра/родителей. Поймете, когда стоит направить клиента к психиатру и как это сделать и освоите навыки саморегуляции, чтобы не брать боль клиентов на себя.

На курсе вы получите максимум практических опор:

Увидите демонстрацию работы

Отработаете диагностическое интервью, CAMS, стабилизацию кризиса

Научитесь составлять план безопасности и цепной анализ самоповреждения

После курса вы научитесь:

Уверенно работать с суицидальными состояниями и самоповреждением.
Оценивать риск, стабилизировать клиента, составлять план безопасности и понимать, когда нужна помощь психиатра, близких или кризисных служб

Отличать суицидальный риск от самоповреждения и определять уровень опасности.
Понимать, где есть намерение умереть, где — самоповреждение для снижения боли и напряжения, а где — кризис с риском перехода к действию

Проводить оценку суицидального риска.
Спокойно и прямо спрашивать о мыслях о смерти, намерениях, прошлых попытках, доступе к средствам

Стабилизировать клиента «здесь и сейчас».
Использовать валидацию, работу с безнадежностью, суженным мышлением, импульсивностью и состоянием «выхода нет»

Использовать современные доказательные подходы под конкретные задачи, которые опираются на науку.
Важно использовать их при работе с острыми состояниями, а уже потом идти в глубину исследования в своём подходе

Сохранять личную устойчивость: определить границы своей профессиональной ответственности и узнаете, как перенаправлять к психиатру и как говорить об этом так, чтобы клиент не почувствовал себя преданным или отвергнутым

Проводить профилактику своего состояния.
Узнаете, как перейти от тревоги, страха, растерянности, гиперответственности к устойчивости и профессиональной уверенности

Для кого этот курс:

1. Психологи с профильным образованием:

Специалисты, имеющие высшее или профессиональное образование (профессиональная переподготовка) в области психологии

2. Врачи и медицинские специалисты психиатрического/психотерапевтического профиля

3. Специалисты кризисных и помогающих служб — при наличии профильной подготовки или подтверждения места работы:

Специалист кризисного центра

Специалист телефона доверия

Специалист службы экстренной психологической помощи

Специалист центра помощи жертвам насилия

Специалист центра помощи семье и детям

Специалист социальной службы, работающий с кризисными случаями

Специалист НКО, работающей с темами насилия, утраты, зависимости, самоповреждения, суицидального риска

Специалист реабилитационного центра

Сотрудник мультидисциплинарной команды в психиатрической, наркологической или кризисной помощи

4. Педагоги-психологи

5. Студенты профильных направлений:

Студенты старших курсов (4-5 курс) специалитета/бакалавриата по психологии

Студенты магистратуры по психологии

Студенты (4-5 курс) направления «Клиническая психология»

Студенты медицинских вузов (4-5 курс), планирующие специализацию в психиатрии, психотерапии, наркологии

Ординаторы по психиатрии, психотерапии, психиатрии-наркологии

Слушатели программ профессиональной переподготовки по психологии, клинической психологии или психологическому консультированию

Путь студента — общая логика курса:

Этап 01. От отдельных симптомов к пониманию механизмов суицидальности

Этап 02. Выбор доказательного маршрута терапии
Какие терапевтические мишени есть и что использовать при разных типах суицидальной динамики

Этап 03. Навык прямого клинического интервью
Вместо избегания темы суицида

Этап 04. Совместное ведение риска
Протокол CAMS — совместная оценка и ведение суицидального риска

Этап 05. От растерянности во время кризиса к понятному порядку действий
Блок из 3-х встреч по острому суицидальному кризису + антикризисный алгоритм для психологов

Этап 06. Терапия межличностных причин суицидальности
Что в отношениях клиента поддерживает его суицидальность и как с этим работать

Этап 07. От индивидуальной работы с подростком — к восстановлению семейной привязанности

Этап 08. Работа с несуицидальным самоповреждением
Другие доказательные протоколы при самоповреждении (как выбрать формат помощи под каждого конкретного клиента)

Программа:

Открытые эфиры в записи:

Когда психолог может навредить: ошибки в работе с суицидальным риском (25 августа)

От самоповреждения к суицидальному риску: как распознать опасную динамику (16 сентября)

Суицидальный кризис изнутри: что важно исследовать в терапии (20 октября)

Закрытая программа:

Модуль 1. Доказательные протоколы психотерапии суицидального поведения (3 ноября)

Модуль 2. Диагностика суицидального риска, клиническая оценка и организация помощи (2 лекции: 10 и 17 ноября)

Модуль 3. Кризисная помощь при остром суицидальном состоянии: стабилизация, работа с мышлением и профилактика повторного кризиса (3 лекции + 1 супервизия: 24 ноября — 8 декабря)

Модуль 4. Интерперсональные, семейные и подростковые протоколы (2 лекции: 11 и 15 декабря)

Модуль 5. Психотерапия самоповреждающего поведения: ДПТ и другие доказательные протоколы (2 лекции + 1 супервизия: 22—29 декабря)

Открытые эфиры в записи:

1. Когда психолог может навредить: ошибки в работе с суицидальным риском (25 августа):

Узнаете, когда можно продолжать терапию самостоятельно, а где требуется помощь психиатра

Разберетесь, какие убеждения о суицидальности и самоповреждении — это мифы и стереотипы, которые снижают качество терапии и мешают терапевтическому альянсу

Поймете границы помощи психолога и перестанете брать на себя чужую ответственность

Получите опорный список фраз для кризисной беседы

Сможете увереннее чувствовать себя при работе с клиентами с суицидальным риском

2. От самоповреждения к суицидальному риску: как распознать опасную динамику (16 сентября):

Поймете, что считать суицидальным поведением, а что — несуицидальным самоповреждением: ключевые отличия, терминология и типичные зоны путаницы

Узнаете, как распознавать клинические проявления суицидального состояния: пассивные и активные мысли, руминации, когнитивные искажения, эмоциональные и телесные признаки, феномен внезапного облегчения

Поймете, как развивается суицидальный процесс: что происходит на этапе пресуицида, как могут проявляться суицидальные действия и на что обращать внимание в постсуицидальном периоде

Разберете факторы риска: отношения, социально-бытовые обстоятельства, психические расстройства, физическое здоровье, утрата смысла, мировоззренческий кризис

Узнаете, почему человек может прибегать к самоповреждению: функции, механизмы, виды и тяжесть самоповреждения, различия проявлений у мужчин и женщин

3. Суицидальный кризис изнутри: что важно исследовать в терапии (20 октября):

Узнаете, почему клиент с суицидальными мыслями может выглядеть «не самым острым», но риск всё равно растёт: какие переживания особенно важны для оценки

Узнаете, как понять, где клиент находится сейчас: в мыслях, намерении или уже ближе к действию? Что помогает различать этапы суицидального процесса

Поймете, что такое «суицидальный режим»: какие предрасполагающие факторы делают человека уязвимее и какие события или состояния могут запускать эту динамику

Узнаете, как избегание боли, стыда, вины или отчаяния может усиливать напряжение и сужать доступные способы справляться

Разберете теоретические модели как рабочую карту для психолога: чтобы точнее формулировать случай, задавать нужные вопросы и видеть, какие звенья риска стоит исследовать в терапии

Закрытая программа:

Модуль 1. Доказательные протоколы психотерапии суицидального поведения:

Современные протоколы психотерапии суицидального поведения (3 ноября):

Как выбрать подход, когда клиент самоповреждается или говорит о суициде

Что делать в терапии сначала, а что может подождать? Иерархия терапевтических мишеней: когда в фокусе безопасность и поведение, а когда уже можно работать с убеждениями, отношениями и травматичным опытом

Когда «просто поддерживать» недостаточно: как устроены доказательные протоколы — этапы работы, кризисное планирование, навыки регуляции, профилактика повторных попыток

Как меняется работа, если перед психологом подросток? Обсудим, когда важно подключать семью, как учитывать межличностный контекст

Модуль 2. Диагностика суицидального риска, клиническая оценка и организация помощи:

Диагностика суицидального состояния, оценка риска и организация помощи (10 ноября):

Как говорить о суицидальных мыслях, намерениях, плане, доступе к средствам и прошлых попытках

Что если клиент говорит «нет»? Обсудим, как работать с отрицанием, стыдом, скрытностью и противоречивыми ответами и на какие признаки опираться помимо слов клиента

Как понять, риск сейчас низкий, умеренный или высокий? Какие шкалы действительно могут помочь? C-SSRS, шкалы Бека, SBQ-R, RFL, PHQ-9 и русскоязычные методики

Что делать после оценки риска: госпитализация, маршрут помощи, близкие, документация, безопасность среды

Протокол совместной оценки и ведения суицидального риска (CAMS) (17 ноября):

Как говорить с клиентом о суициде? CAMS помогает выстроить разговор так, чтобы клиент не чувствовал себя объектом контроля, а специалист получал важные данные для оценки риска

Что именно поддерживает суицидальность у этого конкретного клиента? Как через форму SSF выявлять не абстрактные «факторы риска», а личные драйверы состояния: боль, стыд, одиночество, безнадёжность, чувство ловушки

Что делать уже на первой встрече, если риск есть. Обсудим структуру первой сессии в CAMS: совместная оценка, план стабилизации, первые терапевтические мишени и договорённости по безопасности

Как отслеживать риск от встречи к встрече: что проверять, как видеть изменения и как связывать динамику риска с тем, что происходит в жизни клиента

Как составлять план стабилизации, связанный с предупреждающими признаками, триггерами и действиями клиента в момент усиления риска

Отдельно разберем психологическую устойчивость специалиста при работе с суицидальным состоянием: какие страхи и тревоги при работе с суицидальными пациентами являются мифами, а какие отражают реальность; как распознать выгорание и вторичную травматизацию; как подготовить себя к возможной потере пациента; как позаботиться о себе через супервизии, интервизии, личную психотерапию и практические стратегии до, во время и после трудных сессий

Модуль 3. Кризисная помощь при остром суицидальном состоянии:

Работа с острым суицидальным кризисом: первые действия и стабилизация (24 ноября):

Порядок действий при остром суицидальном состоянии: что делать, какие решения нельзя откладывать, кого подключать и как обеспечить безопасность

Как отличить реальное снижение риска от внешнего успокоения клиента? На какие признаки опираться при оценке остроты состояния и выборе дальнейших шагов

Тактика при умеренном риске: когда госпитализация не очевидна, но отпускать клиента «до следующей встречи» небезопасно: контакт между сессиями, план ближайших действий, участие близких, ограничение доступа к средствам

Разговор с клиентом, который молчит, отрицает суицидальные мысли или отвечает формально. Как сохранять контакт, не усиливать сопротивление и при этом фокусироваться на безопасности клиента

Валидация, психообразование, расширение взгляда на ситуацию — базовые приемы, которые помогают удержать клиента в контакте с жизнью в момент острого кризиса

Супервизионная встреча с Никитой Черновым (26 ноября):

Преподаватель покажет в игровом формате, как бы действовал в работе с клиентом супервизанта, объясняя логику каждого вопроса, каждой интервенции и каждого решения

Отработка упражнений, техник, протоколов, которые вскрылись во время супервизии и которые помогут продвинуться в клиентской проблематике

Работа с острым суицидальным кризисом: работа с мышлением (1 декабря):

Как работать с убеждениями вроде «выхода нет» так, чтобы не спорить с клиентом, но постепенно возвращать ему доступ к другим вариантам

Как обсуждать «причины умереть», не пугаясь и не уходя в преждевременное убеждение жить? Приём «Причины жить и причины умереть» помогает аккуратно выйти на внутренний конфликт клиента и увидеть, за что ещё можно опереться в кризисе

Как проверять суицидальные убеждения, искать главное убеждение, находить альтернативные объяснения и расширять картину ситуации

Демосессия и работа в тройках: как задавать вопросы о суицидальных убеждениях, не усиливая риск; как выдерживать тяжёлые ответы; как мягко возвращать клиента из туннельного мышления к более широкой картине

Работа с острым суицидальным кризисом: опора на ценности, безопасность и предупреждение повторного кризиса (8 декабря):

Как разбирать пережитый кризис так, чтобы клиент лучше понимал свои предупреждающие признаки, уязвимые места и знал первые шаги самопомощи

Как говорить о ценностях, если клиент сейчас не видит будущего и не верит в «смыслы»

Как составлять план безопасности так, чтобы клиент мог опереться на него в реальном кризисе

Близкие могут стать ресурсом, а могут усилить стыд, давление и изоляцию. Как подготовить клиента к разговору с близкими, что им стоит объяснить и каких реакций лучше избегать

Завершение терапии после суицидального кризиса: по каким признакам можно говорить об устойчивом улучшении, какие навыки самопомощи должны быть сформированы и как снижать риск повторного кризиса после окончания работы

Модуль 4. Интерперсональные, семейные и подростковые протоколы:

Интерперсональная психотерапия (ИПТ) суицидального поведения и протокол для подростков (ИПТ-П) (11 декабря):

Почему работа только с внутренним состоянием клиента иногда не снижает суицидальный риск?

Как увидеть, что боль поддерживается не только мыслями и симптомами, а нарушенными связями: утратой, конфликтом, изоляцией или ролью, с которой человек не справляется

Как ИПТ помогает понять, где именно разрушился обмен с близкими: человек перестал просить, перестал получать, перестал верить, что его можно выдержать

Какие клинические ориентиры помогают понять, на что опираться в работе: утрату, конфликт, смену роли или межличностный дефицит

Почему с подростками особенно легко потерять баланс: работать только с ним — недостаточно, подключить семью неосторожно — рискованно

Как в ИПТ-П учитывать зависимость подростка от семьи, смену ролей и коммуникацию с близкими, не разрушая доверие в терапии

Терапия, основанная на привязанности, при суицидальном и самоповреждающем поведении у подростков (АБСТ) (15 декабря):

Чем подросток отличается от взрослого клиента и как это меняет фокус терапии

Как не застрять в работе только с симптомом — порезами, угрозами, суицидальными мыслями? В АБСТ запрос переформулируется от «убрать поведение» к пониманию того, что происходит в отношениях подростка и семьи

Как в терапии, основанной на привязанности, выстраивается работа отдельно с подростком, отдельно с родителями и затем с их общим разговором

Пять задач АБСТ как понятная структура для специалиста: укрепить контакт с подростком, подготовить родителей, провести разговор о привязанности и закрепить новые способы общения в семье

Когда АБСТ подходит, а когда её возможностей недостаточно? Обсудим показания, ограничения подхода и роль семьи в восстановлении подростка после суицидального или самоповреждающего поведения

Модуль 5. Психотерапия самоповреждающего поведения: ДПТ и другие доказательные протоколы:

Подходы и методы при самоповреждающем поведении: диалектико-поведенческая терапия (ДПТ) (22 декабря):

Почему самоповреждение возвращается? Разберём, как в ДПТ искать не общую причину, а конкретную цепочку событий, которая приводит к нему

Как понять, где именно можно было вмешаться до эпизода самоповреждения? Цепной анализ помогает увидеть уязвимость, триггеры, мысли, эмоции, телесные реакции и те моменты, где именно вмешиваться до повреждения

Как через анализ решений подбирать реальные альтернативы самоповреждению, а не ограничиваться поддержкой и уговорами

Что предлагать клиенту вместо самоповреждения, если в кризисе он не может просто «успокоиться»? Обсудим навыки переносимости стресса, регуляции эмоций, осознанности и общения, а также особенности ДПТ-А и включения семьи в работе с подростками

Супервизионная встреча с Никитой Черновым (23 декабря):

Преподаватель покажет в игровом формате, как бы действовал в работе с клиентом супервизанта, объясняя логику каждого вопроса, каждой интервенции и каждого решения

Отработка упражнений, техник, протоколов, которые вскрылись во время супервизии и которые помогут продвинуться в клиентской проблематике

Подходы и методы при самоповреждающем поведении: другие доказательные протоколы (29 декабря):

Как не просто «убрать самоповреждение», а понять, какую работу оно выполняет для клиента. ERGT и ERITA помогают найти более безопасную замену

Почему краткосрочные КПТ-протоколы важны там, где нужна четкая и ограниченная по времени работа

Как помогать подростку распознавать эмоции и заменять самоповреждение более безопасными способами регуляции

Как выбрать подход под конкретного пациента? ERGT, ERITA, краткая КПТ, семейные программы — обсудим, на что опираться при выборе: возраст, тяжесть поведения, функция самоповреждения, ресурсы семьи и формат помощи

Вместо набора отдельных техник вы получите понятную карту работы с кризисным клиентом: как оценивать риск, выбирать тактику, выстраивать терапию и понимать, что делать на каждом этапе.

Подарки за покупку (подарки открываются за полную оплату):

Лекция «Депрессивное расстройство в рамках биопсихосоциальной модели» (Никита Чернов)

Лекция «Работа с суицидальными мыслями» (Александр Чомский)

Лекция «Депрессивная, маниакальная и суицидальная динамика в терапии нарциссических клиентов» (Галина Каменецкая)

Автор Никита Чернов

Клинический психолог с опытом 20 лет

CBT, ACT, CFT терапевт

Заведующий отделением психотерапевтической помощи и социальной реабилитации в ПКБ 1 им. Н.А. Алексеева г. Москвы

Преподаватель психологии в МГУ, автор образовательных и тренинговых программ

Международный сертифицированный тренер, супервизор по КБТ в рамках «Унифицированного трансдиагностического протокола для лечения эмоциональных расстройств»

Тариф Углубленный

3 открытых вебинара в записи

10 лекций с Никитой Черновым (закрытая программа)

Презентации и конспекты

Дополнительные опорные материалы: алгоритмы, протоколы, памятки

Две двухчасовые супервизорские встречи с Никитой Черновым (записи)

Подарки за покупку - 3 лекции

- Лекция клинического психолога Никиты Чернова «Депрессивное расстройство в рамках биопсихосоциальной модели»
- Лекция врача-психиатра Александра Чомского «Работа с суицидальными мыслями»
- Лекция к.м.н. психиатра и гештальт-терапевта Галины Каменецкой «Депрессивная, маниакальная и суицидальная динамика в терапии нарциссических клиентов»

3 ноября –15 января
Цена 28100 руб.
Скрытая ссылка