Женщины в истории искусства [Татьяна Пигарева]

Да, интересная, конечно, лекция. Татьяна Пигарева живёт в Испании, услышала про выставки в Прадо и Пушкинском и решила сделать лекцию. Очень интересно она начинает с критики испанского феминизма (который и породил эту самую выставку в Прадо). Вот, мол, испанки не понимают, что настоящий гений везде пробьется. Мы-то это знаем уже с начала ХХ века, когда у нас Экстер и Попова были на уровне Малевича и Татлина. А вот испанки всё собираются на митинги (фоточка в студию), не понимают. (Видимо, у них в ХХ веке не было талантливых художниц? на что намекает Татьяна - непонятно).

Вот это очень интересное явление. Человек неопатриархальной культуры - Татьяна, воспитанная на российском неопатриархате - попадает в ситуацию намного более демократическую и прогрессивную, в Испанию, в феминистские выставки и перформансы. И пытается их осмыслить. С трудом, и это понятно. Пока у нас в ХХ веке были тюрьмы и психбольницы для тех, кто в социологии хотел сказать что-то против партии, в Европе и США проводили множество исследований о том, как именно социальные сдерживающие механизмы влияют на продвижение людей в профессии. В том числе и в художественной профессии. Изучали такие понятия, как двойная и тройная смена, стеклянные стены и потолки. Директорка ФБ (не путать с ФСБ) написала интересную книгу о женском лидерстве и важнейшей роли менторства, из которого женщины обычно исключены.

Проводились исследования о восприятии живописи. Например, показывали одну и ту же работу и разным группам испытуемых говорили, что автор - мужчина или женщина. Те, кто думали, что картина написана женщиной, оценивали её ниже и дешевле. И так далее, далее, далее. Но Татьяна обо всем этом не знает.

При этом Татьяна совершенно справедливо сравнивает мастерство Малевича, Татлина и Поповой, Экстер. Только она лукавит, подразумевая, что в мировом масштабе у этих художников одинаковая ценность и влияние. Отнюдь. Заха Хадид писала свой диплом по Малевичу. Конструктивизм и деконструктивизм лег в основу её проектов. Интересно, что она слышала про...Попову? Это частный пример, но можно смотреть и на данные - востребованность авторов авангарда в европейских исследованиях, стоимость их работ итд. Так что как раз качество их работ, возможно, и было близким - да вот восприятие их искусства никак нельзя назвать одинаковым. И это как раз снова нас возвращает к теме дискриминационных механизмов.

В общем, очень интересно, как Татьяна, не понимающая суть механизмов дискриминации и даже отрицающая их как факт ("талантливый художник всегда пробьется"), пытается рассказывать нам о женщинах-художницах XVI-XVIII вв (Софонисба Ангвиссола, Артемизия Джентилески, Ангелика Кауфман, также упоминаются другие художницы).

Рассказы очень беглые, зачастую просто пересказ биографии и некоторые упоминания жанров, стилей, влияния других художников. В общем, обычная популярная лекция. Тем не менее, нахожу её интересной, материал подан достаточно системно, Татьяна нашла связи и параллели и другими авторами, рассказала о художницах в контексте их эпохи и стилей, указала на ограничения, которые испытывали художницы. Например, они не могли писать в натурном классе, не могли делать копии в музеях, не могли выходить на улицу без сопровождающего (речь про Италию XVI в - про Джентилески), места для женщин в некоторых Академиях если и были, то их количество было очень ограничено. Добавлю еще, что стоимость обучения была высокой, часто за студентов платили меценаты - а быть меценатом девушки в то время было крайне проблематично, вызывало подозрения (возвращаемся к книге директорки ФБ про менторство - не так и много изменилось с тех пор). В то время как обеспеченные люди и тем более аристократы не отдавали своих детей в эту ремесленную работу (сразу вспомнила, как отец Микеланджело - знатный флорентийский аристократ - выступал против его увлечения скульптурой и рисунком). Здесь Софонисба Ангвиссола выступает как исключение. А Джентилески подтверждает это правило, ведь она не умела даже писать и сформировалась в мастерской своего отца-ремесленника, который также писал с трудом. В общем, безусловно, эту лекцию прослушать стоит, я получила большое удовольствие от знаний.